广州市工贸技师学院中心校区.docx

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1、广州市工贸技师学院中心校区树木修剪服务采购需求编制单位：广州市工贸技师学院日期：2017年6月中心校区树木修剪服务采购需求我院中心校区有大叶榕、高山榕、芒果、白兰树等高大树木，这些树木是适合岭南地区生长的速生树种，因树龄较长，树冠较大，已影响到树木周边建筑物的采光，另外近年来环境气候变化，不正常天气时常出现等原因，致使树木病虫害泛滥，树木枯死枝、空干现象偶有出现，对校园人员的出行活动形成了一定的安全隐患。为了消除安全隐患，开展针对性的修剪工作显得非常必要。同时，对树木进行“量体裁衣”，可调节树木的长势，防止徒长，防止倒伏，提高树

2、木成活率，并与周边环境配置相得益彰，创造良好的环境美化效果。经统计调查，我院中心校区需修剪的各种大树较多，树径φ20至φ100共计90多棵，由于无法纯人工操作，必须由专业的服务人员和机械工具才能实施。为确保修剪施工安全和修剪效果，服务需求如下：一、树木整形修剪的目的和意义树木的整形修剪是园林养护工作中重要的环节，也是绿化工作的重要科目之一，特别是针对于高大乔木，采用短截、截枝、疏枝等技木手段，促使树木焕发生机，及降低高大乔木倒伏的安全隐患。园林树木的修剪包括常规修剪和整形修剪两方面。常规修剪是剪去不必要的杂技、病虫枝、枯死枝，为

3、了新芽的萌发而适当的修剪处理；整形修剪是修整树木的整体外表，达到观赏目的、绿化景观需要。（一）树木整形修剪的目的：根据树木植株体的生长与发育特性、生长环境和栽培目的不同，对树木进行“量体裁衣”，具有调节树木的长势，防止徒长，防止倒伏。并与周边环境配置相得益彰，以创造协调美观的景致来满足师生观赏的需要。（二）树木整形修剪主要意义：1、提高树木成活率。2.根据规划要求使各类树木始终保持在一定高度和粗度。3、创造最佳的环境美化效果。4、创造各种植被造型。5、让树木更加的枝繁叶茂、花色香艳、果实充沛。6、促使树木健康成长。7、提高安全系

4、数，减小树木倒伏的安全隐患。二、常见的树木修剪原则1、行道树的修剪以高生长、扩大树冠为日的。幼树修剪，以促进旺盛生长为主；成型修剪是保证骨干枝的延长生长；成型后修剪，可促进生长、抑制发育。对主枝进行回缩修剪，促长新枝，扩大树冠。2、观赏树木修剪以促进观赏功效为目的，防止树木早衰，造成“小老树”象。幼树时，促进修剪，重视夏季修剪，夏冬结合，轻剪为主，轻重结台，使树冠早日成型；成型后促进、抑制技木并用，既要扩大树冠，又要配置各级骨干枝，维护树势平衡，严控竞争枝、扰乱枝，培养观赏枝。成年后，培养永久性技组，留足预备枝，使其交替生长。3

5、、高大树木修剪，在促进根系生长的基础上，更新大枝或截干更新。枝条在入夏前即停止生长，为使养分不消耗在顶端生长上，此时可摘心、剪梢，延长枝条生长，以改变营养物质的运输方向，不断输入中、短枝上，有利于中、短枝叶芽分化，达到枝繁叶茂的目的。4.老弱枝修剪因枝叶生长衰弱，光台作用产量有限而没有积累．故不能或很少能形成叶芽。老弱枝的修剪，应采取疏剪大量的弱小枝，抬高枝条角度的重剪措施．使有限的营养集中输给留下的枝条，以利于很快恢复树势。5、枯死枝、病虫枝、内膛枝下垂校及时进行修剪，以此避免因大风、大雨以及外力因素造成的树木倒伏、折断、坠落

6、等现象而发生安全隐患。三、校园树木生长现状中心校区的树木，主要有大叶榕、高山榕、细叶榕、芒果、白兰树和其它少量的观赏性乔木，这些树木是适合岭南地区生长的速生树种，因树龄较长，树冠较大，已影响到树木周边建筑物的采光。另外近年来环境气候变化，不正常天气时常出现等原因，致使树木病虫害泛滥，树木枯死枝、空干现象频繁出现，对校园人员的出行活动形成了很大的安全隐患。为了降低安全生产隐患，在春夏季开展针对性修剪工作，就显得非常必要，可以大大减少台风季节因大风、大雨等天气出现枯枝坠落、树木倾倒事件发生，减少安全事故发生几率，提高校园安全系数。另

7、外，校门口文化墙的勒杜鹃以及知行楼南侧围墙的杂树已影响到墙体安全，需进行根除清理。四、修剪施工方法在园林观赏树木修剪过程中，掌握正确的修剪方法，通过合理的修剪，可以培养出优美的树形。通过修剪进一步调节营养物质的合理分配，抑制徒长，促进花芽分化，达到幼树提早开花结果，又能延长盛花期、盛果期，也能使老树复壮。树木的修剪方法主要分为三种，可以概括为截、疏、除蘖。（一）截又称短截，即把枝条的一部分剪去。其主要目的是刺激侧芽萌发，抽生新梢，增加枝条数量，多发叶多开花。根据树木的实际情况可采用轻短截、中短截、重短截、极重短截、回缩等修剪方法

8、。(二)疏又称疏剪或疏删，将枝条自分生处剪去,疏剪可以调节技条均匀分布，加大空间,改善通凤透光条件,有利于树冠内部技条生长发育,有利于花芽分化。疏剪的对象主要是病虫技、干結枝、过密的交又技等。(三)除蘖，除去树木主干基部及伤口附近当年长出的嫩技或根部长出的根蘖。