楚雄彝族自治州教育局.doc

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1、楚雄彝族自治州教育局楚雄州教育局关于做好校（园）长后备人才岗位实践跟踪问效培训工作的通知各县市教育局，州属各学校：为加强全州校（园）长后备人才队伍建设，培养一批师德师风高尚、理念先进、具有系统的管理知识、善于管理、业绩突出、师生公认且发展潜力较大的校（园）长后备人才。结合全州第一期校长后备人才到优质学校跟岗学习培训和返回岗位实践的实际情况，决定开展校（园）长后备人才跟踪问效培训工作，现将有关要求通知如下，请遵照执行：一、指导思想跟踪问效培训是校（园）长后备人才培训培养的重要环节，通过跟踪问效培训，检验跟岗培训和岗位实践培训成果，促进校（园）长后备人才转变教育观

2、念，提高学校办学水平和自身管理能力的提高，使其尽快成长。二、主要内容跟踪问效培训以校（园）长后备人才更新教育观念、强化依法治教意识、培养创新意识和能力，提高指挥、决策教育教学能力，教师队伍建设管理能力，主持和参与教育科研能力为主要内容。三、主要方式跟踪问效培训以县市教育局和学校为主，对所选拔和列入培训培养对象的校（园）长后备人才每学期进行不少于一次的跟踪问效，主要采取“听、看、谈、评”的方式进行。“听”：听校（园）长后备人才参加培训和返回岗位实践的体会、感悟和收获以及自身素质提高情况，参与学校管理工作、承担某一项工作的创新成果以及工作面貌改变情况等。“看”：看

3、校（园）长后备人才培训工作和管理工作开展情况的有关档案材料，包括自身管理实践、管理经验交流、管理反思、管理方式和方法的改进等实际工作痕迹。“谈”：召开学校班子成员、教师、学生座谈会等，听取各方面对校（园）长后备人才履行职责的评价。“评”：由跟踪问效培训领导小组对校（园）长后备人才给出定性和定量评价。四、组织管理和工作职责（一）组织领导州教育局成立由局长任组长，分管教师培训工作的副局长任副组长，教师培训科、人事科、教科所和基础教育科负责人为成员的楚雄州校（园）长后备人才培训及跟踪问效工作领导小组及办公室，办公室设在教师培训科，具体负责和组织实施培训及跟踪问效培训

4、各项工作。各县市、各相关学校也要成立相应的工作机构，负责本区域内的校（园）长后备人才选拔、培训、跟踪问效、考核、任用的组织实施工作。（二）工作职责1．州教育局职责。负责校（园）长后备人才培训的统筹规划和组织管理，研究制定全州校（园）长后备人才培训实施方案，选定跟岗培训学习的优质学校，组建培训专家团队，按学校类别适时组织和选派校（园）长后备人才开展跟岗培训，对培训过程进行管理，对县市工作实施情况进行指导和检查。2．县市教育局职责。负责本县市校（园）长后备人才培训培养工作的组织和领导，把校（园）长后备人才培训培养纳入教育管理队伍建设和教育改革发展工作计划，制定选拔

5、、奖惩、任用、经费保障等相关措施，安排部署校（园）长后备人才岗位实践培训内容，检查、督促校（园）长后备人才所属学校各项保障措施的落实，做好考核、评估和使用工作。3．学校职责。负责本校校（园）长后备人才培训的具体管理工作，根据校（园）长后备人才自身和学校工作实际，帮助制定学习培训计划，提供硬件、资金和时间支持及交流、研讨和展示平台，建立信息反馈机制，提出培训和使用意见建议。4．校（园）长后备人才职责。各校（园）长后备人才要自加压力，积极学习、勤于思考、善于反思，要制定结合自身发展需求的岗位实践研修学习计划。在岗位实践中，一是加强理论学习，做好教育与教育管理经典名

6、著选读、教育管理典型案例分析、管理科学前沿理论的学习和研读等；二是积极实践，做好管理改革探索、管理经验交流、教育教学专题讲座、管理反思等；三是做好课题研究，包括论文、研究报告撰写及调研观摩、管理案例研究等；四是做好培训总结，每学期和每学年结束都要做好培训书面总结，接受教育主管部门的考核和评价。五、有关要求（一）各县市教育局要高度重视，制定县市校（园）长后备人才跟踪问效考核方案，指定专门部门和专人认真组织校（园）长后备人才跟踪问效培训考核工作，填写《楚雄州校（园）长后备人才岗位实践跟踪问效培训考核表》（见附件），于每学期期末将考核情况报州教育局备案。（二）各相关

7、学校要积极支持做好校（园）长后备人才跟踪问效培训考核工作，定期向教育主管部门汇报校（园）长后备人才的工作情况，及时提出意见和建议。附件：楚雄州校（园）长后备人才岗位实践跟踪问效培训考核表楚雄州教育局2017年8月10日