高职校园文化问题及对策研究

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1、高职校园文化问题及对策研究摘要：校园文化是学校的重要特征。如果学校没有文化，学校不引导学生和教师去探索求知，也就不称其为学校，同时也就失去了存在的价值和意义。校园文化带有时代和社会的烙印，并极大影响学校教育功能的发挥与人才的培养。高职院校校园文化属于高校校园文化建设部分并占据重要地位，在我国建设社会主义文化强国中有着不可替代的意义和作用。由于高职院校办学历史较短，再加上规模不断扩大，造成高职院校校园文化建设中，出现重视校园物质文化建设，忽视校园精神文化建设等问题。为此，针对武汉城市职业学院校园文化发展现状进行分析探讨，找出存在的问题

2、并提出相应适合学校实情的对策，提升校园文化品质。中国2/vie　　关键词：校园文化；精神文明；环境现状；对策　　中图分类号：G4　　文献标识码：A　　doi：10.19311/j.ki.16723198.2017.01.073　　1高职校园文化存在的问题分析（以武汉城市职业学院为例）　　1.1校园物质环境缺乏内涵　　校园物质文化是指为学校文化、教育教学、学生活动等日常活动服务的一切物质条件和物质对象，包括校园建筑、活动场馆、校园绿化、教学设备等等，它包含着一所学校的自然美和人文美，向学生们传递和展现着学校的精神内涵，是校园文化精神的

3、物化形态。优雅的校园环境会令学生们赏心悦目，同时也能发挥激励作用，培育学生们优雅风度的养成。　　在校园文化的建设中通常比较注重物质文化，反而忽略了对精神文化的培养。校园物质文化能提供给学生们舒适的生活环境，而精神文化环境�t是熏陶着学生们的情操。　　目前学校校园环境存在的主要问题是：人文景观还比较单薄，尤其是公共休息环境区域内，缺少体现校园文化特征的文化景观和文化气息，虽然有一些雕塑或者山石，但也未辅以文字说明，让人无法领悟其中的涵义，如学生商业区的“书山”就比较突兀，设计也让人无法理解。　　1.2校园文化宣传力度不够　　校园文化建

4、设需要全校师生员工的共同参与，需要全校师生员工对校园文化建设的工作要求和工作内容形成共识，需要全校师生员工了解学校开展校园文化建设的情况，互相交流、互相促进。这就需要我们大力开展校园文化建设的宣传教育工作。目前学校校园文化建设的宣传做得不够，校园文化建设的引导、示范比较薄弱，相互促进、相互交融比较欠缺，使得各部门和师生员工对校园文化建设认识还不够统一，这也是产生问题与存在不足的一个重要原因。　　同时校园内宣传标语的引领作用没有很好的发挥，设计恰当的宣传标语可以引起学生们的共鸣，可以帮助学生们培养良好的道德思想品质。在调研结果中，发现

5、学生们普遍认为校园文化的宣传工作效果甚微，校园内缺乏系统有个性、符合青年学生们审美的校园宣传标语。尤其是教室内的宣传标语和图片也是五花八门，没有统一规范。文明宿舍的创建还仅停留在“环境卫生”上。与此同时，校园文化的宣传也没有渗透到学生们的日常生活各个角落，未充分利用橱窗、教学楼走廊、宿舍墙壁、路边花草、网络等媒介来体现和宣传我们的教育理念，也正是因为这种宣传的缺失，学生们对校园文化的涵义缺乏一定的了解和认同。　　1.3学生素质有待提高　　高职校园文化的建设需要充分发挥学生的主导作用，这对高职学生的综合素质也提出了更高的要求，所以加强

6、素质教育也就成为高职院校的重要任务。　　高职高专院校学生相比较其它高等院校大学生来讲，生源相对集中在二线城市与乡镇、农村。这些学生在中学期间，绝大多数仅只是为高考做准备，接触的都是应试教育的学习内容，在素质教育方面和泛文化方面的积累较为缺乏。在调研的过程中，我们发现学生作为校园文化建设的参与主体，其自身素质确实还有待提高。例如奇装异服、出口成“脏”、宿舍吸烟、铺张浪费等现象在学生群体中也是较为普遍的，这些都应当在校园精神文明建设的推进过程中逐步改进。　　1.4校园文化特色不足　　目前许多高职院校的校园文化都存在着千校一律，缺少个性的

7、现象，无法展示学校的独特文化魅力。新的历史条件下校园文化面临着新情况、新问题和新挑战。创新是学校可持续发展的源源动力，而校园文化特色是影响学校成长与发展的重要因素，追求个性、打造品牌、彰显特色是校园文化的内在要求，以特色求创新，以特色促发展，才是一所学校校园文化建设的必由之路。　　目前学校校园文化特色不够鲜明，主要表现在：校园文化定位模糊，校园环境建设中缺乏反映传统文化和校史的元素，缺少具有鲜明特色的校园品牌文化活动，学生的参与度、认同度都不够高，活动形式单一，流于形式；学校的形象辨识度还不够高等等。　　2高职校园文化建设探析　　2

8、.1优化校园环境，提升文化内涵　　2.1.1将职业特色融入校园环境　　高职院校的职业教育是首要任务，因此加强校园环境建设，要将职业教育和专业特色融入其中，让学生行走在校园内感受到浓浓的专业气息。如职业网球学院体育馆门口，可设立网球为主