岳麓版[新]九年级（上册）历史复习资料全

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1、WORD格式.可编辑岳麓版（新）九年级上册历史复习资料第1课 古代埃及 一、发现古埃及 1.地理位置：埃及位于非洲大陆东北部，尼罗河纵贯全境。 2.象形文字：古埃及象形文字是人类最早的形成体系的字母符号，形成于公元前3100年左右。公元前6世纪始，古埃及文明因外族入侵而亡，象形文字的识读方法也随之失传。19世纪，欧洲古文字学家破译了古埃及象形文字。象形文字为现代人认识古埃及文明提供了必要条件。 二、法老的统治 1.统一国家的出现：约公元前3100年，埃及出了世界上最早的统一国家，确立了最早的君主专制制度。在古埃及，

2、国王被称为法老，掌握国家的一切大权。 2.基本制度：法老的专制统治通过一整套依附于他的官僚体制加以施行，王位一般由家族成员世袭，并制定了严格的赋税制度和人口普查制度。 3.君主专制体制的影响：君主专制体制由古埃及人最先建立，在世界范围内广泛出现，流行了5000年之久。 三、金字塔内 1.金字塔的由来：金字塔是法老的陵墓，形状为底方上尖的角锥器，像中文的“金”字，所以中国学者把它形象地称为“金字塔”。 2.历史意义：金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶，也是当时社会结构的真实写照。第2课 古代两河流域 一、楔形文字与苏

3、美尔人 1.苏美尔人 （1）兴起：公元前3500—3100年，苏美尔人在两河流域（底格里斯河与幼发拉底河）南部建立了20多个国家。 （2）衰亡：苏美尔各国之间不断斗争，一批又一批外部侵略者也乘势而入，几经兴衰后，苏美尔人逐渐消失，融合到其他族群之中。 2.楔形文字：苏美尔人发明，用削尖的木棍压在湿润的泥版上“写”成的。 二、古巴比伦王国 1.建立：公元前2000年左右，阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，其中一支占据巴比伦，建立了巴比伦王国。 2.发展：公元前1792年，第六代国王汉谟拉比即位。在他的治

4、理下，巴比伦王国一跃成为囊括整个两河流域的区域大国。 三、《汉谟拉比法典》 1.目的：为了强化自己的统治，缓和社会矛盾，汉谟拉比即位便命人编写了《汉谟拉比法典》。 技术资料分享WORD格式.可编辑2.地位：历史上已知最早的较为完备的成文法典。 3.意义：《汉谟拉比法典》在一定程度上约束了贵族的恣意妄为，限制了高利贷和债务奴隶制，缓和了社会矛盾，具有积极意义。 4.实质：维护奴隶主利益的工具。第3课  古代印度 一、严格的种姓制度 1.文明初现：约公元前2200年，印度河流域的居民创造出南亚次大陆最早的文明。 2.种

5、姓制度： （1）确立：雅利安人侵入南亚次大陆，逐步确立了古代世界最森严、最复杂的等级制度，史称“种姓制度”。 （2）内容：由高到低依次为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。每个等级的社会地位与法律地位是世袭的，彼此之间的职业和身份有严格区别，不同等级之间严禁通婚。 （3）影响：是婆罗门与刹帝利维护自己统治的有效工具，它固化了社会的不平等状态，严重束缚了印度社会的发展。 二、佛教的创立 1.背景：公元前6-前5世纪是印度史上思想空前活跃的时期，许多关于人与人、人与自然的新解释向婆罗门教的解说发起挑战。 2.创始人：乔达摩·

6、悉达多（释迦牟尼）。 3.受欢迎原因：早期佛教承认种姓制度，但反对婆罗门的特权；佛教还倡导在佛门之内终生平等，接纳低种姓社会成员入教。 4.向外传播：公元前3世纪，佛教开始向印度境外传播，逐渐成为世界性宗教。（世界大大宗教：佛教、基督教和伊斯兰教）。第4课  希腊城邦与亚历山大帝国 一、希腊城邦 1.古希腊文明（1）特点：古希腊文明带有比较明显的海洋色彩。（四大文明古国是大河文明）。 （2）原因：希腊半岛三面环海，境内山多地少，各区域间的联系要靠大海来沟通。 （3）意义：古希腊文明是西方文明的摇篮。 2.古希腊城邦

7、 （1）出现：公元前8世纪，大多数国家的君主统治被推翻，取而代之的是集体领导的政权。 （2）特点;以一个城市为中心，公民集体参政议政。 二、雅典民主 技术资料分享WORD格式.可编辑1.创立：公元前6世纪，雅典率先创立民主制。 2.特点：人民主权和轮番而治。 3.政权机关：公民大会、民众法庭及五百人议事会。 4.评价：为人类提供了一种集体管理的新模式，创造出法治基础上的任期制、议会制等民主运行方式，为近代民主思想与制度设计提供了样本。雅典民主实际上是公民少数集体掌权。（广大奴隶、妇女和外邦人没有民主可言）。 三、亚

8、历山大东征 1.背景：公元前4世纪，马其顿确立了对整个希腊的霸权。 2.目的：夺取东方的土地和财富。 3.结果：建立起西至巴尔干半岛、东到中亚及印度河流域，地跨欧、亚、非洲三洲的大帝国。 4.影响：古希腊的文明得到广泛传播，有力地促进了东西方的经济文化交流。第5课  从共和国到大帝国 一、从城邦到帝国 1.城邦诞生：约公元前753年，罗马城邦诞生。 2.建立