论文网络流行语

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1、习络流行语研究的文献综述研究回顾：一、M络流行语流行的因素语言因素和社会因素是网络流行语流行的两个主要原因。网络流行语以其简洁、生动、创新、个性、别具内涵、与时俱进的反传统、反规范的新姿态吸引着一人批追随肴。网络流行语的形式多样，奋缩写、谐音、符号、数字、单词、语句等各种形式，极具个性和创新。而网络的普及、网民群体的扩大极大地推动了网络流行语的形成和传播。随着时代的发展，网民需要一种新的表达形式来宣池情绪、发表意见和观点，网络流行语正好体现了这种”“新鲜”。国家领导和国家政策的支持网络舆情，MK个性表达受到鼓舞，用“替代”、“隐晦”的网络流行语表达个人对社会敏感事件的观

2、点和意见既足被迫也足必然。这是公民意识提高的表现，是国家政治文叨建没的需耍。网络流行语的既是个性化的代表,也是大众忡的代表，在一定程度上传达民情民声，记录着社会进程。网络流行语代表着一种时尚潮流，虚荣心、从众心理等社会心理诉求促使更多网民追随这些流行语，从而推动M络流星雨的传播。二、网络流行语对汉语的影响网络流行语一反传统汉语的规范，创造了大量的新词汇，丰富了汉语语言词汇，有益于汉语的发展。但M时我们也看到网络流行语M•有很大的随意性，会造成信息传输的失真和交流的障碍。网络流行语看似是

3、5面语，却相当的口语化，这对汉语的表达具冇极大的负凼影响，尤是对青少年群体。我的看法

4、：所参考的四篇文献从社会心理、文化、国家政策、语言学、吋代发展这儿个方面闸述了网络流行语流行的原因。质性研究多于M性研究。我觉得在研究网络流行语流行的原因时也讨以进行一些量性研究和比较研究。比如，国内的以年龄划分与以阶层划分的各个群体在使川网络流行语的数S、频率、范围上冇什么不Id?均之相对应的国外群体使川M络流行语冇何不同？不同的网络流行语的传播途径是否不同？经过比较也许可以发现造成网络流行语流行的一些隐性因素，发现一些更具背景性的深层原因。当然这足一项庞人的工作。研究大纲一、M络流行语的基木类型1.谐音替代型2.旧词新意型3.符号图M型二、网络流行语对大学生教育的影

5、响1.网络流行语导致人学生语言使川的不规范2.M络流行语妨碍大学生思想道德素质的捉高三、如何正确引导大学生使用网络流行语1.加强教竹引异.促进网络语言规范2.依托高校教育阵地。加强校园文化建没3.优化网络环境，搭建网络教育平台文献参考1.网络流行语对当代火学生思想政治教育的启示；高等阑授学报（哲学社会科学版）2010年11期；胡侠【摘要】网络流行语足网络语言屮较为流行的部分，它的新潮吋尚性特征使它备受人学尔群体的喜爱。网络流行语的传播给教育者带来不便，如不能理解部分言语倌息和融入人学生网络群体，影响思想政治教育中思想预测的结果。W此，思想政治教育者在掌握网络流行语的同时

6、还耍开拓思想政治教育信息获取的新途径，疏通信息传播梁道，并协调各方力&井同做好人学生思想政治教fy工作。更多还原【关键词】网络流行语；当代大学生；思想政治教育；启示：2.屮国人学生对最新网络流行语态度的调查——以某人学为例；W营科技2010年09期；吴萨円娜；李青岭；马倩；【摘要】从三个方血重点讨论屮国人学生对最新网络流行语的态度及看法。：史多还原【关键词】中B大学生；网络流行语；影响；1.大学校园流行语的认知及其生成的文化心理机制；南阳理丁学院学报2009年01期；王M-I石；【摘要】流行语是语言研究的一个重要内界，而人学校园流行语以其特有的个性存在着，流行着。本文从

7、不同角度对流行语研究进行些探索，从语言学、语川学角度分析人学校因流行语的生成及特征；从心理学和社会文化学的角度分析其形成的文化心理机制。更多还原【关键词】语言学；人学校园流行语；心理文化；认知；2.网络流行语对大学生教育的影响及对策探析；蚕庆交通大学学报（社会科学版）2008年06期；钟志奇；刘利；【摘要】网络流行语是伴随着计算机的应用而出现的一•种新兴事物，如何看待并引导其在人学生中的发展成为当前高校教育工作者的一项重耍任务。分析网络流行语对大学生教育的影响以及就如何引导大学生合理使用M络流行语提出一些对策。更多还原【关键词】网络流行语；大学生；类型；策略；3.网络流

8、行语对人学生价值观的影响研究；个敏芳；【摘耍】网络流行语是网民们约定俗成的一种表达方式，它以其幽默、精简、口语化和娱乐化的形式深受大学生群体的喜爱。而.FI.它以不拘一格的传播形式，在各大媒介间形成传播接力，以原创，模仿，拼贴，改编其至恶搞的方式，在社会人众之间迅速风行和蔓延。网络流行语经过多媒体的接力传播转换为社会流行语，事实上对人学生价值观产牛.了一定影响。某种程度上，网络流行语己不能简单地被视为特殊信息符号，更多吋它具有深刻的社会意义。在此基础上研究网络流行语的影响是非常有意义的。本文以传播社会学为分析框架，以传播效果理论为视角，通