机关幼儿园安全生产大检查工作方案

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1、2014年机关幼儿园开展安全生产“大排查、大检查、大整治、大督查”行动方案为贯彻落实《江华县人民政府办公室关于开展安全生产“大排查、大检查、大整治、大督查”专项行动的紧急通知》的精神,学校决定从8月5日起至10月底,在全校开展安全生产专项行动,结合我校实际,制定本实施方案。一、指导思想   以上级的工作指示精神为指导,始终把学校师生安全放在首位,坚持落实校园安全责任机制,克服麻痹大意思想,继续深入扎实开展安全生产大检查、大整改,把校园安全工作各项措施落到实处。全面摸清安全隐患和薄弱环节,落实责任、认真整改、健全制

2、度,彻底排查重大安全隐患,进一步加大学校安全隐患的排查整治力度,不断强化师生的安全素质和防范能力,使学校内部安全隐患明显减少,学校及周边环境安全状况明显改善,有效防止各类重特大安全事故的发生,全面推进“平安校园”创建,为校园安全、和谐、稳定,奠定坚实的基础。二、组织领导    为了高效开展此次安全生产大检查大整改活动,成立了安全生产大检查工作领导小组。组 长:陈鸿  副组长:赵娟徐佐琴曾宪红   成 员:陈林芳唐萍年级组长   职 责:负责组织制定全县学校安全生产大检查工作方案和有关制度,研究问题,制定措施,督促

3、、指导、检查全县学校做好排查摸底和分类整治工作。     三、排查整治内容1.消防安全:以宿舍、食堂、教学楼等人员密集场所为重点,尤其是学生宿舍。(1)检查消防安全责任制落实。(2)本校教学设施和实验室、学生食堂等都是否有消防制度并张贴于醒目处;(3)消防器材设施配置是否齐全有效;(4)是否定期组织师生进行消防演练;(5)是否定期(至少每学期一次)进行消防工作检查;(6)所有消防安全通道是否通畅;(7)教学楼和学生宿舍是否有违章用火、用电现象;(8)所有建筑是否有乱搭乱接电线以及电线老化现象。2.食品安全及卫生防

4、疫:以学生食堂为重点。 (1)食堂人员卫生、环境卫生、生活饮用水卫生以及食品原材料采购、存储、加工、销售等各环节食品安全管理制度和规范的落实情况;(2)学校传染病疫情预防、晨检、缺课登记、监控及报告制度落实情况,建立学生健康档案,学生健康体检情况。3.自然灾害防范:以校舍安全和汛期安全为重点,着重检查:(1)防范暴雨、洪灾、雷电、台风等重大自然灾害有关措施和制度的落实情况;(2)防灾减灾教育开展情况;(3)是否存在使用危房,校舍结构、校舍栏杆、围栏、校舍门窗玻璃安装、避雷防雷设施等是否符合安全标准;(4)在建工程

5、安全责任制落实情况,在建工程项目施工现场安全管理和危险性较大的部分工程安全防范措施落实情况,是否存在无施工许可、质量安全监督手续、安全生产许可擅自进行施工等行为,是否存在非法转包、违法分包等行为;4.校园治安:以校园安保体系建设为重点。(1)校园安全管理机构、安全保卫人员落实,校园重点部位技防(监控系统、报警系统)、物防(专用警械等)设施齐全情况。(2)门卫制度健全,管理规范,上下学高峰时段学校门口有值勤人员,保安和值日教师站岗值勤等情况。(3)师生宿舍、实验室、学生生活区及其他重点部位、场所安全保卫制度建立健全

6、,学生宿舍管理规范,定期开展值班和巡逻活动等情况。(4)是否定期开展治安隐患排查整治,是否建立台账。四、工作步骤       第一阶段:学校制订方案、自查自纠。时间:8月5日-8月20日认真开展安全自查、检查和隐患排查整改,广泛开展全员安全教育和培训,消除事故隐患,保障学校安全。第二阶段:县教育局督查。时间:8月21日-9月5日。对学校自查和教育局督查中发现的问题和不足,制定具体整改措施,严格整改,确保活动取得实效第三阶段:市教育局抽查。时间:9月6日-9月30日第四阶段:各学校总结上交。时间:10月8日-10月

7、18日。认真对学校开展安全生产大检查情况进行总结,进一步完善安全工作体制机制建设,探索建立长效机制,不断提升安全管理水平和保障能力。五、工作要求(一)高度重视,加强组织领导。始终把师生生命安全放在首位,以对党和人民高度负责的精神,认真组织开展好大检查的各项工作。结合实际,制定具体实施方案,迅速部署实施。(二)注重宣传,形成工作合力。充分利用校内外广播、橱窗等形式,采取多种方式,对大检查进行广泛宣传发动,积极争取师生、家长、社会和其他有关部门的参与和支持,及时宣传报道先进典型和经验,共同推进教育系统安全生产工作。(

8、三)动真碰硬,务求取得实效。大检查要切实做到不留死角、不留盲区、不走过场,以更加“严细实”的作风,以对隐患和问题“零容忍”的态度,坚持“命”字在心、“严”字当头、敢抓敢管,忠实履行职责。(四)坚持领导带队。认真落实《江华瑶族自治县教育局关于开展安全生产“大排查、大检查、大整治、大督查”专项行动的紧急通知(江教通〔2014〕54号)》的精神,认真落实校级领导干部带队检查安全

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