“小学生网络道德教育”主题班会

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1、“小学生网络道德教育”主题班会第一篇:《网络道德教育》“网络道德教育”主题班会一、活动目标：1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。二、活动内容：（一）活动年级：五年级（二）主要环节：1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础

2、之上，客观公正地认识网络。4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。三、课前准备：1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。【“小学生网络道德教育”主题班会】“小学生网络道德教育”主题班会。2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。四、活动过程：（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：（1）每位同

3、学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子学习助手3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性主持人首先提出北京“蓝极速”网吧纵火案，由此引发对网络负面影响的讨论。讨论主要集中在以下几个方面：1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散布谣言，网络

4、购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。在观众讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板（三）谁之过，网络还是我？——网络的利弊讨论主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走向进行把握，对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。讨论结果集中为：1、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通

5、的桥梁，本身无所谓对错。2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的：网络虽然是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范。3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的资源，从中获益还是受害，全靠自己把握。2015.10第二篇:《谈谈加强小学生网络道德教育》谈谈加强小学生网络道德教育【摘要】在网络越来越重要的情况下，网络道德成了道德建设的新内涵。网络为小学生提供了广阔的学习空间，同时，网络中的“糟粕”也对小学生发起了“挑战”。很多小学生在这片天空下迷失了方向，展开网络道德教育迫在眉睫。本文就加强小学生网络道德教育的方法和途径这两方面发表自

6、己的浅议。【关键字】小学生网络道德教育互联网为小学生提供了广阔的空间，特别是在资源相对短缺的农村。通过网络，小学生可以开展学习，可以随时知晓国内外新闻。但是，互联网并非“净土”，在提供大量资源的同时，附带了许多“垃圾”。小学生的是非判别能力、自我控制能力和选择能力还不足以抵御这些不良信息的负面影响，不知不觉中便成了“受害者”。小学生沉迷网络、离家出走、浏览黄色网站等现象表明，加强小学生网络道德教育，树立正确的上网意识，已经成为一个非常迫切的社会问题。一、目前在对小学生进行网络道德教育方面存在的问题1、家长缺乏网络知识由于信息技术的飞速发展，很多家长在

7、孩子遇到网络教育方面的问题时，不知所措，或者完全禁止孩子上网，从而与孩子形成了对立，又衍生了一系列的教育问题。这种情况，在农村特别突出。“小学生网络道德教育”主题班会。2、对待小学生上网缺乏引导目前，对待小学生上网问题，很多家长和教育者采取“堵”的教育方式，这是一种非常简单、粗暴的教育方式，这很容易让学生产生抵触情绪，最终，把问题越弄越糟糕。教育者应该对小学生上网采取引导的方式，加强与孩子的沟通。二、加强小学生网络道德教育的方法和途径1、引导小学生利用网络进行学习“小学生网络道德教育”主题班会。互联网促进了教育观念的更新，改变了学校传统的教学模式，同

8、时也改变了小学生传统的学习和生活方式，提高学生的学习效率和教育质量，极大地提高学生的素质。网络将成为小学生获