《跳跃__双脚连续跳》单元教学计划设计分析说明和教学案

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1、WORD完美格式《跳跃—双脚连续跳》单元教学计划设计说明一、指导思想：本单元依据水平一少年儿童的心理、生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律，遵循以人为本“健康第一”的指导思想，突出学生主体地位，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学生的努力，基本掌握本课的知识与技能，实现学生身心全面发展。二、单元教学内容及分析：《双脚连续跳》是小学水平一教材中跳跃项目。本单元的教学目的是通过跳跃技术学练，对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力，促进学生身体机能的发展，提

2、高灵敏、速度、力量和协调素质和能力，具有重要意义。通过本单元设计一系列分层教学，让学生在玩中完成教学任务，也有助于培养学生果断、团结合作和勇于克服困难等良好意志品质。三、学段学情分析：一、二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。教学中，充分调动学生学习的积极性，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会双脚连续跳的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、单元教学目标1．运动参与

3、目标：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育学习中去。2．运动技能目标:初步学习单、双脚跳的动作方法，并能了解和体验双脚连续跳的方法，发展学生下肢力量以及身体协调、灵敏等素质。3.心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。4.社会适应目标：培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。五、教学建议1.教学重点：两脚同时起落，身体平稳。2.教学难点：身体协调配合，连续进行。六、教学建议1.练习前要做腰腹、下肢肌肉、关节、韧带的准备活动，也可以根据教学需要进行一定的辅助动作的练习。专业知识编辑整理WORD完美格式2.教师的讲解示范结合自制挂图来

4、帮助学生进一步了解双脚连续跳的动作要领及方法，为突破教学重难点做好铺垫。3.本单元设计的教学步骤由易到难，思路清晰，层层递进，让学生在循序渐进的过程中，突破教学重难点，初步掌握双脚连续跳的动作技能，同时享受运动带来的乐趣。七、课时安排根据教材的难度和学生的生理、心理特点，我们把“跳跃——双脚连续跳”这个单元分成四个课时进行教学。其中：第一课次：《猴子学样》——模仿各种动物跳第二课次：《小马过河》——跳单、双圈第三课次：《青蛙跳荷叶》——双脚连续跳第四课次：身体素质测试——《青蛙双脚连续跳争霸赛》专业知识编辑整理WORD完美格式《跳跃——双脚连续跳》（教材）单元教学计划参评单位：

5、柳州市文惠小学授课教师：张艺授课年级：二年级单元教学目标1．运动参与目标：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育学习中去。2．运动技能目标:初步学习单、双脚跳的动作方法，并能了解和体验双脚连续跳的方法，发展学生下肢力量以及身体协调、灵敏等素质。3.心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。4.社会适应目标：培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。课次教学内容教学目标教学重、难点主要教法学法1《猴子学样》——模仿各种动物跳1.激发学习兴趣，使学生积极参与活动。2.体验模仿各种动物跳跃的动作，通过学习80%左右的学生掌握双脚跳的基本动作，

6、以提高学生的弹跳力、协调性。3.培养学生的观察、模仿能力和合作意识，通过遵守游戏规则，培养社会适应能力。重点：双脚同起同落。难点：学生想象、模仿和表现能力。1.创设情境，参加森林里举行动物模仿秀。2.模仿小兔、袋鼠、青蛙和小猫四种动物的跳跃练习。3.创设情景，分组进行小猴摘运果子的游戏。2《小马过河》——跳单、双圈1.情景引入，发挥想象力，激发学生学习兴趣。2.学习掌握单跳双落的动作方法，发展学生跳跃能力和协调、灵敏等素质。重点：单双脚快速蹬地起跳，轻巧落地难点：蹬地起跳与摆臂动作连贯1.创设了“小马”练本领的情境。2.用“小马”遇到困难线索围绕“设疑—探疑—解疑”专业知识编辑

7、整理WORD完美格式3.培养合作意识和团队精神以及敢于表现自我、善于思考与创新等良好品质。教学主线来引导学生体验动作，掌握跳单、双圈的动作方法，培养解决问题的能力。3《青蛙跳荷叶》——双脚连续跳1.以主题活动来激发学习兴趣，使学生积极参与活动。2.学生初步体验并掌握双脚连续跳的动作，教会学生协调用力的方法。3.培养学生团结协作的精神重点：上下肢协调配合，双脚同时起落，适当控制每跳距离，维持身体平稳。难点：各跳间的衔接1.设置情景“小青蛙”参加家族运动会。2.通过“青蛙跳荷叶”的练习，提高双脚