当代大学生诚信人格特质的调查研究

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1、当代大学生诚信人格特质的调查研究摘要：通过《大学生诚信人格量表》调查了350名高校大学生对自己或熟知的同学诚信人格特征的评价情况，并得出相关结论。中国4/vie　　关键词：大学生；诚信人格　　中图分类号：G444文献标识码：A：1673-1069（2016）32-120-3　　0引言　　诚信主要是哲学、伦理学的研究对象，属于道德内容范畴，是一种社会普遍认可的美德，它涉及我们生活中的各个层面。诚信人格是个体心理活动中诚信的心理倾向和心理特征的总和，是一个人诚信的心理面貌。一个人如果总能做到诚实守信，那么就可以认为他具有诚信的人格。　　刘敏、李小平（2007）对中学生的诚信心理结构进行了分析，研究

2、在文献综述和个案访谈的基础上编制了诚信问卷，提出了诚信的结构模型，并通过探索性因素分析和结构方程模型对诚信进行了初步探索和验证。结果得出诚信的构成因素“诚实”和“守信”，其中“诚实”包括“真诚”、“无欺”，“守信”包括“信用”、“信任”。研究还发现，责任心对中学生的诚信度具有显著的影响。　　吴磊、刘建荣发表了《大学生诚信水平现状以及对其原因分析》，从大学生诚信现状、诚信缺失的原因、建议和对策三方面并结合调查研究数据，认为，大学生诚信的缺失主要源于三个问题：诚信道德知识与价值的背离；诚信道德认识与信念的背离；诚信道德知与言行的背离。在诚信认知方面，多数学生认为做老实人很难在社会上立足，讲真话容易

3、被别人看不起、排挤等。在诚信行为表现为：学习旷课、抄袭作业、考试作弊、替考、欠债不还、恶意拖欠学费、说假话、找工作时制作假的证书、假简历等。　　诚信人格特质相对于诚信心理结构来讲，是一个更小的概念。它与诚信心理结构既有联系性又有独立性，属于诚信心理结构的一部分，但是又具有其自身的特点。诚信人格特质具有稳定性，是心理结构中稳定的一个层面，是诚信心理特征的综合体现，和诚信心理既有区别又有联系。　　诚信既是衡量一个社会道德标准的一个尺码，又是建设和谐社会的重要条件。大学生群体是一个备受社会广泛关注的群体，大学生是先进文化的传播者，是社会道德的维护者，他们的道德观念变化对社会的发展具有潜移默化的影响，

4、他们始终肩负着提高国民文化修养的责任和义务，诚信是他们必须具备的基本道德素质之一。研究大学生的诚信人格特征问题，探索大学生诚信价值观及发展特点，对促进大学生自身成长成才的发展有着重要的意义。　　1研究方法　　1.1被试　　对南京市的五所本�？蒲�校350人开展问卷调查，回收有效问卷315份，回收率90%。350名大学生的年龄在18-23岁之间，平均年龄为19岁；包括文科、理科、工科、医学和艺术专业。被试的基本情况还包括大学生对自己熟知的大学同学诚信人格特征的评价情况等。　　1.2测量工具　　采用《大学生诚信人格量表》问卷开展调查。《大学生诚信人格量表》使用人格特质流派的词汇学研究方法，采用了6

5、9个表现人格特征的词汇，包含正性、负性以及六个因素。采用Likert五点评分法，选项1-5分计分，总分在69-345之间。　　2结果　　2.1当代大学生诚信人格的特征研究　　在《大学生诚信人格量表》调查问卷中，一共包含69个表示人格的成语。其中正性成语有26个。负性成语有43个。通过数据分析得出大学生诚信人格结构的正性、负性以及各因素的平均数和标准差，用来探讨大学生诚信人格的整体特点，其中六个因素为：注重诚信、率真坦诚、求真尽责、虚夸事故、多谋善变、虚假欺人。调查结果见表1。　　由表1可见，在正性词语调查方面，大学生的诚信人格得分比较高；在负性词语调查方面，大学生的诚信人格得分也比较高；总体来

6、看，大学生之间的诚信度和信任度还是比较高的，但是偏向于负性。　　从上表中平均数情况可以看出负性题目得分稍高于正性题目得分。在各因素上的得分由高到低依次为：多谋　　善变�注重诚信�虚假欺人�求真尽责�率真坦诚�虚夸世故。说明大学生诚信偏向负性，多谋善变这一维度得分最高，表明大学生为人处世比较圆滑、与人相处比较多变。　　2.2大学生诚信人格的性别差异　　采用独立样本t检验对大学生诚信人格量表进行性别差异分析。在对正性、负性词语的调查上，男、女生没有显著的差异；在虚夸事故、虚假欺人因素上，男、女生存在显著差异。　　由表2可以看出，总体上来讲，在正性词语方面，男生的平均分要高于女生；在负性词语方面，男

7、生的平均分要低于女生，但是均不存在显著差异。但是在虚夸事故、虚假欺人因素在，存在显著的性别差异，男生的得分明显低于女生。在其他因素上不存在显著的性别差异。　　2.3大学生诚信人格的城乡差异分析　　采用独立样本t检验对大学生诚信人格量表进行城乡差异分析，大学生诚信人格在城乡分析上存在明显差异，由表3可以看出，在正性和负性上，城乡之间不存在显著性差异。　　由表3可以看出，在正性、负性词语及注重诚信、率