中共福建省委教育工委福建省教育厅

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1、中共福建省委教育工委福建省教育厅福建省财政厅关于印发福建省高等学校高层次人才培养与引进“三项计划”实施方案的通知(闽教人〔2011〕110号)各高等学校:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》、《福建省中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,深入实施人才强校战略,在更高的起点上推进高等学校人才队伍建设,推动高等教育事业更好地服务福建科学发展跨越发展,决定"十二五"

2、期间组织实施高校百名领军人才资助计划、千名学科带头人培养计划和百名领导干部能力提升计划(以下简称“三项计划”)。现将《福建省高等学校高层次人才培养与引进“三项计划”实施方案》印发给你们,请结合实际,认真贯彻落实。              中共福建省委教育工委 福建省教育厅 福建省财政厅2011年12月19日福建省高等学校高层次人才培养与引进“三项计划”实施方案为贯彻落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要、中长期人才发展规划纲要,深入实施人才强校战略,在更高的起点上推进高等学校人才队伍建设,推动高等教育事业更好地服务福

3、建科学发展跨越发展,制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,牢固树立人才是第一资源的观念,坚持党管人才、以人为本、分类指导、重点突破的原则,实施项目带动,加大高层次人才引进与培养力度,优化人才结构,培养造就一支富有竞争力的高校高层次人才队伍,为建设高水平大学,实现我省全面建成小康社会目标提供强有力的人才保障和智力支持。二、目标任务“十二五”期间,通过实施高校高层次人才培养与引进“三项计划”,形成定位明确、层次清晰、相互衔接的高层次人才培养和支持体系,力争在新增两院院士、

4、入选国家级人才计划、获得国家重大科技奖项,以及服务海西产业发展和协同创新、产学研融合等方面取得新的重大突破,集聚一批在国内外有重要影响的领军人才,培养一大批具有突出创新能力和发展潜力的中青年学科(专业)带头人和学术骨干,打造一批管理水平高、综合素质强的高级管理人才,带动高校人才队伍整体素质的提升8,提高高校学科建设水平、自主创新能力与核心竞争力。三、主要内容高校高层次人才培养与引进“三项计划”包括三个层面的人才培养与支持体系。第一层面:着眼于吸引、培养和造就一批具有国际国内领先水平的领军人才,形成一批优秀创新团队,重点实施

5、“百名领军人才资助计划”。第二层面:着眼于培养、支持一大批学术基础扎实、具有突出创新能力和发展潜力的优秀学科(专业)带头人,带动高校教师队伍整体素质的提升,重点实施“千名学科带头人培养计划”。第三层面:着眼于打造一批具有战略思维和国际视野、管理水平高、综合素质强的高级管理人才,全面提升高校领导办学治校能力,提高高校办学水平,重点实施“百名领导干部能力提升计划”。(一)百名领军人才资助计划。重点资助50名海内外引进的领军人才和50名取得突出成绩的我省高校现有高端人才。每年资助10名从海内外引进的具有较强创新创业能力,学术技术

6、水平达到国际先进或国内领先,能带动我省科技进步、产业升级、社会发展的领军人才。引进领军人才重点考虑我省主导产业、战略性新兴产业与传统优势特色产业的发展和高校学科建设、提升办学水平的需要。国内引进的资助对象主要为中国科学院院士、中国工程院院士、国家千人计划人选、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者和国家自然科学奖、国家技术发明奖与国家科学技术进步奖(以下简称国家三大奖)获得者,以及在学术界有较大影响的哲学社会科学领域的领军人才。列入本资助计划的引进领军人才,根据不同的业绩和贡献,由省财政提供60-300万元的一次性工作经费;

7、同时,给予每人每年生活津贴10-20万元,连续发放3年。在住房和子女就学等方面,参照《福建省引进高层次创业创新人才暂行办法》规定的相关政策执行。每年资助10名我省高校入选两院院士、长江学者特聘教授,获得国家杰出青年科学基金、国家三大奖或在哲学社会科学方面取得突出成绩的现有高端人才,由省财政按上述引进领军人才的相应资助标准提供工作经费。列入本计划的部属高校领军人才,其工作经费和生活津贴由省里和所在高校各负责50%。本计划是我省高校领军人才专项支持计划,鼓励支持资助人选申报各类高层次人才支持计划,并享受有关高层次人才优惠政策和

8、待遇。入选“福建省引进高层次创业创新人才计划”和“闽江学者”特聘教授的,按“就高从优不重复”的原则享受有关政策和待遇。(二)千名学科带头人培养计划。重点选派200名本科高校优秀学科带头人和100名高职院校优秀专业带头人赴海外访学研修,选派700名高校中青年骨干教师到国内知名高校研修学习。每年选派40名本

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