中小学学校校本培训活动记录表

《中小学学校校本培训活动记录表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、新蓝天学校校本培训活动记录表活动时间2015年9月3日活动地点会议室活动主题观看视频----师者做更好的自己主讲人魏建华参加对象全体教师申请学时2活动内容及进程一、师者，做更好的自己――走向卓越，为什么不？百年大计，教育为本。强国必先强强教，强教必先强师走向卓越，就是从普通走向优秀，就是从优秀走向卓越。就知识而言——一切知识懂一点，一点知识懂一切二、把师德建设放在教师队伍建设的首位教师劳动的特点：1.劳动任务的崇高性与全面性2.劳动过程的艰苦性和创造性。3.劳动方式的独立性和个体性4.劳动成果的长期性和集体性5.

2、劳动时空的限制性和机动性6.劳动手段的示范性和影响性三、师德总体要求爱国守法，敬业奉献，热爱学生，廉洁从教，为人师表，终身学习四、当前存在的问题1.敬业奉献精神不足2.为人师表，意识淡薄3.自身进取精神不足五、没有爱就没有教育，没有责任就当不好老师1.树立正确的学生观：期望和相信学生成才2.严格要求学生：严中注爱，为真实，爱中求严3.尊重学生，公平对待学生4.充分信任，焕发生命活力的源泉，激发上进的灵丹炒药5.正确评价学生：表扬是人人皆宜的营养品，批评是人人的药物6.爱的作用责任感：亲其师，信其通；理解感：爱是理

3、解的别名；信任感教师最大的失误莫过于失去对学生的爱教师最大的悲剧莫过于学生失去对教师的爱活动反思与意见要保持对工作的热情，就把对自己的期望值降低一点。当付出了辛勤的劳动，每个人都希望有所收获。班级有没有朝着期待的方向前进？学生是不是取得了理想中的成绩？自己的工作有没有得到别人的认可？当一切不能如我们所愿时，产生的失落感在一定程度上会影响到对工作的热情。但是我想，教师是一项良心工作，只要我们尽力了，就算没有得到理想中的回报，也没什么可遗憾的。教师的工作态度及道德观将直接影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的

4、、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。因此我们应该深刻认识到师德的重要性与遵守师德的必要性。本次教师参加培训率达100%。新蓝天学校校本培训活动记录表活动时间2015.11.20活动地点会议室活动主题如何写好粉笔字主讲人唐祚良参加对象全体教师申请学时2活动内容及进程漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。写好粉笔字，

5、是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。一、粉笔字的书写姿势  黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前采用“站立悬臂”的姿势书写。书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。身正是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的

6、变化。左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变（毛笔姿势中的立势题壁）。 二、 课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:1.示范性。教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。绝不可以随随便便，胡写乱画。2.灵活性。为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。写字姿势要灵活

7、调整，并保持身态的大方。活动反思与建议本次活动得到学校领导和全体教师的高度重视和积极参与，通过本次活动，增强了广大教师学习书法，练好字、练好教学基本功的信心。对养成良好的书写习惯，苦练教学基本功，提升自身的综合素养、规范板书设计等有很大的促进作用。本次活动达到了预期的目的，收到的一定的实效。希老师不断提高书写能力，为全面提高我校教育教学质量贡献自己的力量。 新蓝天学校校本培训活动记录表活动时间2016.2.21活动地点会议室活动主题有效课堂教学的实施与策略主讲人阳荣参加对象全体教师申请学时2活动内容及进程一、什么

8、是有效教学二、有效课堂教学的12条基本原理三、有效课堂教学中的教师行为(重点)（一）五种关键行为1．清晰授课2．多样化教学3．任务导向4．引导学生投入学习过程5．确保学生成功率（二）五种辅助行为1．利用学生的观念和参与2．组织3．提问4．探询5．教师的情绪（三）效能型教师的行为表现四、有效课堂教学的四种变化(重点)（一）教学目的上的变化（二）教学伦理上的变化（三）教学方式