学校在全省中等职业教育工作视频会议上的发言材料

《学校在全省中等职业教育工作视频会议上的发言材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学校在全省中等职业教育工作视频会议上的发言材料深化教学改革推进教育创新提高办学质量**市工业学校在全省中等职业教育工作视频会议上的发言材料近几年学校的发展正赶上转型、创建全国中职改革发展示范校的有利时机，学校紧紧围绕提高教学质量为中心，坚持规模和质量统一的原则，加大、加快了改革创新的力度，全面推进教育教学改革。按照“保证规模、调整结构、加强管理、提高质量”的基本要求，巩固发展成果，深化教学改革推进教育创新，强化内涵建设，着力提高教育教学质量，为地方经济和社会发展提供了有力的智力支持和人才保障显著，取得发较好的社会影响，其成功的经验先后被

2、央视新闻联播等几十家全国主流媒体报导。且我校实训中心成功的运作模式，也受到我市两届市委书记的高度评价。1、深化校企合作。实训中心与企业开展深度合作，先后与我县知名企业中国宣纸集团、皖南电机股份有限公司、安徽祥盛电子有限公司等互建产、学、研基地，成立由职教专家、行业、企业技术骨干和高校专家、教授等组成的专业建设指导委员会。企业聘请学校专业教师参与产品的研发，开展员工培训；学校聘请企业专家、技术骨干参与专业建设、课程设置、教学指导等，确保学校专业建设与课程设置的科学性，提高学校服务企业的综合能力。2、创新培养模式。深入推行“冠名班”、工学结

3、合、校企一体、顶岗实习制度，改变单一强调连续学习为连续学习和分阶段培养相结合，学校与中国宣纸集团、芜湖威灵电机、皖南电机、安徽祥盛电子、“宣之旅”旅行社、泾川宾馆等多家企业进行“工学结合”合作，并通过“冠名班”的组织实践将企业招工与学校招生紧密联系起来，实现学校、企业、学生的共赢。3、推进教学改革。在教育教学上实现了“五合一”的模式：教室与车间合一，教师与师傅合一，学生与员工合一，作品与产品合一，校园文化与企业文化合一。实施了“项目教学法”、“分层教学”、“协助指导老师”、“分组—导生制”等教学措施，实训教学效果有明显提高。学校成功与开

4、发区的泰威电机、江南、南方、腾龙等泵业进行合作，学校给企业“订单加工”产品。合作多年来，学生加工的产品受到的企业的好评，企业从中得到实惠。通过“订单加工”锻炼，学生的操作技能、综合职业素养有了明显提高，毕业学生受到企业的喜爱，扩大了学校办学影响，也为地方经济建设培养了一批批优秀技术人才。4、建设校园文化。加强以“融入三色主题文化，培育德技双馨人才”为主题的校园文化建设。紧紧围绕“厚德精技，立身立业”的校训，引进红色革命文化、白色宣纸文化和蓝色企业文化，形成我校特色的“三色”校园文化。5、创设共享基地。积极探索开放、共享式实训基地。学校先

5、后与青阳职教中心、**职业技术学院成功地开展校校合作，取得了较好的效果，为把我校实训中心建设成为功能辐射皖东南的共享型实训基地提供了宝贵的经验。三、以质量为抓手加强管理与监控，打造品牌和特色，提升学校的办学水平1、加强教学过程动态管理。成立教学工作督查领导小组，分管校长任组长，职能科室负责人任成员，开展“推门听课”，加强过程管理。采取期中、期末教学检查和平时不定期抽查的方式，对任课教师教学计划执行、课堂教学、作业批改等情况进行全面检查，教学常规检查制度化。加强教学工作运行管理，部分课程实行教考分离，主要基础课程参加市教体局统一组织的“公

6、共基础课教学质量检测”，并进行分析评价；实训教学采取导生制、技能教室等形式进行；开展校级技能大赛，组织学生参加社会技能鉴定，并将其结果作为教师教学成果。2、制定学生评价和家长监督机制。设立“教学意见箱”，召开学生座谈会及家长委员会会议，实施“学生考课制度”和“教学常规周报制度”，广泛征求学生及家长对学校管理和教育教学的意见和建议，对教学认真、关心学生、职业道德高尚的老师给予表扬，对违反教学纪律和学校教学管理制度的老师给予通报批评，开展问卷调查及“我最喜爱的教师”评选等活动，及时了解和掌握教师教学情况，监控教学全程。3、出台教育教学质量考

7、核制度。制定了《教师量化考评实施办法》、《班主任量化考核实施办法》及《教学成果奖励办法》等制度，把教学检查结果和教学成绩与教师的年度考核、评优、晋级等挂钩，考核排名后三位的教师停岗学习。4、构筑单位及社会评价体制。通过学生就业指导委员会、校企合作委员会，加强与企业的交流，广泛听取用人单位反馈意见，不断改革教学方法和人才培养模式，提高人才培养质量。坚持走品牌特色发展道路，以专业建设引领质量建设和品牌发展，科学合理设置专业，特别注重对特色产业和传统工艺的传承和发扬，开设“南华电机”、“红星宣纸”等企业冠名班，为本地传统工艺和特色企业育专才。

8、2、打造精良师资队伍。围绕品牌和特色专业建设实施五个队伍建设计划，通过实施名师工程计划、专业带头人培养计划、骨干教师培养计划、兼职教师队伍建设计划、专业创新团队建设等5个计划，打造一支“立体化”的师资团队。