小学思想品德教学叙事与反思日志18篇

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1、小学思想品德教学叙事与反思日志18篇小学思想品德教学叙事与反思日志18篇一、研修日志“国培计划”的学习犹如清风活水，给我注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学质量的时机，为我们教师的成长提供了一条新路径“国培计划”的学习，对我们教师的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和教育教研的蓬勃开展，我们是推进素质教育的强大动力，成为提高自己教学质量的重要手段。“国培计划”的学习，让我想了很多，也思考了很多。如何培养学生说话的严密性？刚才提到的问题在今后的教学中进行研究。通过研修我认为：大家能畅所欲言，各自提出自己的看法，成功之处提出来，不足之处指出来，这都有利于教师

2、的专业成长，在有效研修学习中，我有以下心得体会：1、要刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。认真钻研教材，写好每一课教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处，不断反思自己的课堂，找出不足加以改进。2、在新课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同事们学习她们的先进教学方法。3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力，并学习先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。二、树立新的教育理念，全面把握课程

3、标准教育观念决定人们的教育行为，观念不同行为也不同，没有一个新的教育观念，拿着新课本也只能是穿新鞋走老路。一、与新课标同行，由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。二、新的学生观新课程强调教育应该是关注每一个学生的发展，相信“每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”“相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能。相信人人能成材，才能找到适合学生发展的好方法，好途径。”新课程要求我们老师要树立树立新的学生观，尊重学生，承认学生的差异，关注每一个学生。设

4、情境。这样即可以顺利完成教学任务，增加课堂教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用，真可谓妙趣横生、一箭双雕。五、采取的过程性评价方式在我平时的教学过程中，我一般采用学生自评、教师点评、以及教师对小组的评价和小组对个人的评价等等过程性评价方式。但是我比较常用的主要学生自评、教师点评和小组对个人点评的方式。比如我上广西师范大学出版的《品德与生活》二年级上册第三单元第二课《请让我来》这一课时候，通过学习这节课，提问学生，平时那些我们可以自己做的？比如：扫地、叠被子、浇花、擦桌子等。再提问学生平时自己做了么？通过学生的回答，知道有部分学生平时会去做这些事情，有些同学没有做，因此

5、，教师首先表扬了平时做过的同学，然后再引导平时没有做这些事情的同学，指导学生去做我们可以自己做的事。这个，我就是采用了教师的点评方式。比如我上广西师范大学出版的《品德与生活》二年级上册第三单元第三课《客人到我家》这一课时候，我让学生分组做一个小游戏，这个小游戏是“客人来了”，让学生分别扮演“我的朋友来了”和“爸爸的朋友来了”这两个情景。每个小组成员都扮演一次“我”和“爸爸的朋友”，让学生知道怎么做才是礼貌待客。做完这个小游戏之后，同组的同学相互点评，评出谁做主人做得好，谁做客人做的好，并且每个小组评出一名最好的同学作为代表，然后这个代表再在全班面前对自己进行自我评价，说

6、说自己怎样礼貌待客的，为什么这样做是礼貌待人，接着再说说自己小组里面除了自己的方法之外，还有那些同学用的方法是好的的礼貌待客的方法。最后引导学生回到课文，怎样做才是礼貌待客。这个，我就是采用了学生自评和小组对个人的评价方式。六、严慈相济，做学生的良师益友现代教育家罗素曾说：凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。他的话是提醒教师，热爱学生对做好教育工作十分重要。热爱学生不仅是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础，而且是做好教育工作不可忽视的重要条件。教师的职业道德不仅要求教师要热爱学生，还要求教师要严格规范学生，“只严不爱”的教育不符合教师的

7、行为规范，“只爱不严”的教育不能让学生健康成长。对待学生，教师应该把热爱学生与严格要求结合起来，正确处理好对学生的关爱和严格要求之间的关系，才能达到教育的最佳效果。七、从我做起为发挥教育效力而努力教育的发展就是国家的发展，教育是现代文明的基石，提高国民的素质、增强综合国力，必须大力发展教育事业。重视和发展农村中小学教育非常重要，有助于积累国民经济。农村教育影响广泛，关系到社会发展的全局。作为一名农村教师，其责任重大。首先，彻底认识自己的责任，做到从思想上充分认识，认真学习中央文件和国家要求等大纲内容，紧跟党的步伐，其次，认真学习业务知识，