人教版三年级语文上册句子专项

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1、人教版三年级语文上册句子专项一、修辞手法运用1.选择下列句子所用的修辞手法。比喻拟人排比(1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。()(2)从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。()(3)过往的车辆，像水波里穿梭的小船。()2.照样子用加点的字写句子。（1）女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀；有的往篮子里塞着槐米，头一点一点得，像觅食的小鸭子。（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……二、标点符号运用1.给下面的句子加上标点。（1）小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当（2）一定会飞回来男孩肯定

2、地说（3）是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧2.为下列句子填上正确的标点。（1）你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟这是不是很有趣（2）她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了（3）老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（4）来吧我让他们放你进来高尔基说（5）时间长了他对这块大石头发生了兴趣这么大的一块石头是从哪儿来的呢（6）我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧（7）后来祖逖当上了将军他带领的队伍纪律严明作战勇敢三、句子填空1.按课文内容填空。（1）（），天才在于积累。（2）世上无难事，（）。（3）为（）而读书。（4）任何成就都是（）的结果。（5

3、）（）是我国著名的地质学家。四、重新排列下面错乱的句子。　1.()然后，它们就带着食物爬下窗台，渐渐地从我视野里消失了。　　()原来它发现了窗台上边的一堆面包屑(xiè)。　　()只见它围着面包屑转了一圈，然后掉转头顺原路回去了。　　()它们扑向各自选定的目标，有的推，有的拉，有的拖。　　()一天，我看见一只小蚂蚁爬上窗台。　　()过了一会儿，这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台，直奔面包屑。2.()爸爸轻轻推了几下，秋千就荡起来了　　()过了许久，才轮到我玩　　()我最爱荡秋千　　()荡秋千荡到最高点时，我好像乘着一只小船，在大海上飘荡!　　()一到运动场，我就紧跑了几步

4、，排在队尾，耐心的等待着　　()我借劲使劲，秋千越荡越高。3.整理下面的句子，在句前的括号里填上序号。（　　）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子“（　　）这些花有白的，也有黄的。（　　）茎上长满了小刺，还开过几次花。（　　）我外公家有一盆仙人球。4.照样子写句子。①草地上盛开着野花。（绿绿的）草地上盛开着（五颜六色）的野花。（1）洪水冲毁了大桥。（2）鸟儿在歌唱。（3）小朋友向小鸟打招呼。（4）蓝天上有月亮。②照样子写句子。例：李老师推开门走进教室。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例：井冈山是中国革命的摇篮。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例：天空的星星快活地眨着眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例：这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。（）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。（）我被眼前的情

6、景感动了。于是，我转身向自己的家走去。（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。五、句型转换1.把下面的反问句改为陈述句。（1）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？______________________________________________（2）雷锋精神怎么会过时呢？______________________________________________（3）知识

7、是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？______________________________________________（4）冬天来了，春天还会远吗？2.把下面的陈述句改为反问句（1）这个真实的故事使我深受感动。______________________________________________（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。______________________________________________（3）春风吹绿了田野。___________________________