学习实践科学发展观活动个人剖析材料

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1、学习实践科学发展观活动个人剖析材料根据上级和局党委关于学习实践科学发展观活动的部署和安排，我能积极投入到学习实践活动中去，努力做到真学、真懂、真信、真用，切实提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，并努力把学习实践活动贯穿于工作实际，以努力工作的实绩检验学习实践活动的成效。一、参加学习实践活动的初步收获1.是主动学习思考较多的一段时间。去年底，特别是开年以来，能积极参加上级和局党委组织的一系列学习教育活动。通读了《科学发展观党员干部学习读本》，重新学习了《十七大报告》，自学《新华文摘》、《求是》杂志，《人民日报》、《光明日报》等报刊上的重要文献和理论文章，并

2、积累了一些资料，作了一些笔记，写了几篇文章。总觉得，一个时期来，是主动学习和思考比较多的一学段习时网间。2.是调查研究收获较大的一个阶段。今年以来，根据学习实践科学发展观活动要求，结合工作任务，特别注重调查研究。从开年第一天随主要领导深入乡镇调研，随市政府咨询组调研，直到近期赴各县（市）调研就业工作，上半年以来，调研成为工作的一个重要部分。通过深入社区、农村、县（市）、高校、企业等，掌握了较多的第一手资料。同时，在调研中送政策、送服务，走进高校作了三场公益性的职业规划和就业指导讲座。所以说，是调查研究收获比较大的一个阶段。3.是边学边改效果较好的一个时期。通

3、过学习和思考、调查研究，以及征求建议意见，对照深入学习实践科学发展观的要求，发现了自己在思想认识、工作理念，工作方式上的不少问题和差距，在发现的同时，能注意一边学习，一边实践，在实践中提升，在整改中落实。lOCalhOST从上半年的情况看，是边学边改效果比较明显的一个阶段。二、个人存在的主要问题1.有畏难情绪，表现为信心不足。特别是去年四季度以来，国际金融危机对实体经济影响不断加深，企业用工需求明显减少，就业岗位明显不足，就业难度加大，形势不容乐观。自己总以为促进就业，根本的是要依靠经济社会的持续协调发展，通过经济增长，提供更多的就业岗位，经济停滞了，甚至后

4、退了，就业服务就成了无本之木，无源之水。虽工作上保持着较高的积极性、主动性，但总觉得单凭就业服务，觉得效果有限，困难很大，心存畏难情绪，信心不足。2.有守成意识，表现为创新不足。总以为经过多年的努力，特别是历任主要领导、分管领导的努力，我市劳动就业培训工作有很多创新，工作机制和载体成为一种品牌和亮点，不少工作走在全省前列。如市区基层平台建设、人力资源市场服务机制、大中专毕业生见习培训制度、高技能人才培养体系建设和企业改制政策体系都比较成熟、形成特色，影响不小。有时在想，只要巩固提高，做精做细，就能把就业服务、职业培训做实做好。加上，觉得就业服务队伍素质不适应

5、形势任务需要，所以，没有更好地与时俱进，开拓创新，以改革创新的精神，从更高的层次谋划新思路，促进大发展。3.有经验主义，表现为调研不足。依仗长期在劳动保障部门工作，对整体工作面貌、工作动态有较全面的了解，也依据平时比较注意对外地经验，对最新动态的掌握，以为对工作心中有数，忽视了深入调研，深入思考，存在着经验主义，片面性倾向，如对就业工作的重视问题，企业对培训工作的积极性问题，基层平面延伸到村问题，偏重于间接经验，不够深入的了解，全面的把握。对一些政策制定，虽也重视了调研，但仍存在研究不够深入，论证不够透彻的情况。对县（市）的政策指导也明显不足。特别是前阶段调

6、研比较深入，更觉得调研的重要性，以前存在的片面性。存在以上几方面问题的原因，主要有：在主观认识上，没有深刻领会科学发展观的理论体系、精神实质，没有完整地以科学发展观武装头脑，指导实践，有一种自足自满倾向，掩盖了一些问题的整改和提高。在业务上，重视政策的制定和了解，不够深入研究，精确掌握，影响了政策措施的执行到位和工作质量的提高。在工作体制上，存在干部队伍素质偏低，机构编制不足等不是很适应形势任务需要的状况，特别是工作责任制没有得到健全和完善，也影响了干部职工积极性、创造性的发挥，也制约着事业的推进，工作水平的提升。三、下一步努力方向对于存在的问题和不足，我一

7、定要利用深入学习实践科学发展观活动的大好时机，进一步解放思想，拓宽思路，采取措施，狠抓落实，用科学发展的理念引导和促进劳动就业培训事业的快速协调发展。1.要进一步解放思想，不墨守成规。解放思想是一个人、一个党、一个民族应当具备的正常的精神气质、品格品质，是“发展中国特色社会主义的一大法宝”。解放思想，首要的要做到深入学习实践科学发展观，科学发展观是一个理论体系，更是行动指南，更应成为一种自觉理念贯穿于工作的全过程，认真学习党的理论创新的最新成果，掌握科学发展观的精神内涵，自觉克服不符合科学发展观的思想和做法，以科学理论武装头脑、指导实践、进一步清理思路，创新

8、创业，推动工作。2.要进一步开拓创新，不固步自封。要