pbl 结合typdont 模拟合架在口腔正畸本科生教学中的应用

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1、PBL结合Typdont模拟合架在口腔正畸本科生教学中的应用张丹，张扬*，冯翠娟，刘欢叶（中国医科大学口腔医学院，辽宁，沈阳，110002）摘要：目的：探讨PBL结合Typdont模拟合架复合教学法对口腔正畸学本科生教学的影响。方法：将120名学生随机分成3组，每组40名，分别接受传统讲授式教学法（A组）、PBL教学法（B组）和PBL结合Typdont复合教学法（C组）。采取主观问卷调查和客观试卷答题两种方式评价三种教学方式的教学效果。结果：复合教学法组各项指标上均优于其他两组。结论：PBL结合Typd

2、ont模拟合架复合教学法能够显著提高教学效果，值得进一步推广。关键词：PBL教学法、Typdont模拟合架、口腔正畸学--------------------------------------------------第一作者简介：张丹，女，讲师、主治医师，医学博士，长期从事口腔正畸临床、教学、科研工作。电话：15502452877,024-22891418地址：辽宁省沈阳市和平区南京北街117号中国医科大学附属口腔医院正畸科邮编：110002E-Mail：dan20040326@sohu.comApp

3、licationofPBLandtypdontarticulatorinthepracticeoforthodonticteachingZhangDan，ZhangYang*,FengCuijuan，LiuHuanye（SchoolofStomatology,ChinaMedicalUniversity,Shenyang110002,Liaoning,China）Abstract:Objective:Toexploretheeffectofproblem-basedlearning（PBL）usedco

4、mbinewithtypdontarticulatorinthepracticeoforthodonticteaching.Method:120studentsweredividedintothreegroups:theconventionalteachinggroup（A）,thePBLgroup（B）andthecombinedgroup(C)eachteamfortystudents．Theteachingeffectivenesswasevaluatedbysubjectivequestionn

5、aireandobjectivetest.Resulte:TheevaluationshowsthatgroupCwassignificantlysuperiortogroupAandB.Conclusions:Problem-basedlearningusedcombinewithtypdontarticulatorcanimprovetheeffectoforthodonticsandshouldbeengagedinorthodonticsteachinggradually.【Keywords】P

6、roblem-basedlearning；typdontarticulator；orthodontics口腔正畸学是一门实践性很强的学科，由于其理论内容抽象、学生不易理解，临床实习中很难将理论知识与临床实践融会贯通，一直是口腔医学教育的难点之一。以问题为基础的教学法（ProblemBasedLeaning,PBL）突破了传统的以教师讲授为主的教学模式和陈旧的教育思想，强调学生在教学中的主体性，目前已成为国际流行的一种教学方法，在医学教育领域广泛应用【1，2】。但PBL教学法在提高学生对基础理论知识的掌握

7、上较传统的教学方法并无明显的优势【3,4】。Typdont模拟合架是一种在体外真实模拟错合畸形的诊断、设计和治疗的方法，是国际公认最佳的临床前技能培训的方法。在PBL教学过程中，综合运用Typdont模拟合架提高学生对正畸临床操作的感性认识，在培养临床思维的同时有利于加深学生对理论知识的理解。本研究在国内率先应用PBL结合typdont模拟合架这一复合教育方法，在口腔正畸本科生教学中进行了有意义的探索，并通过包括主观评价和客观评价的评价体系，评价其教学效果，以期为口腔正畸学的本科生教学提供一种新的思路。

8、一、资料和方法1.研究对象：选取刚刚进入专业课学习的四年级口腔专业学生120人，随机分成3组，分别接受传统讲授式教学法（A组）、PBL教学法（B组）和PBL结合Typdont复合教学法（C组）。各组所用教材均为卫生部规划教材口腔正畸学第五版。1.研究方法所有参加教学的指导教师均为高年资讲师，具有丰富的教学经验，以减少该研究实施过程中由于指导教师水平的差异而造成的误差。由多次主持PBL教学的资深教师组织参加PBL教学的指导教师系统深入学习PB