探究情景教学法在高职英语教学中的运用

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1、探究情景教学法在高职英语教学中的运用摘要：伴随着经济的快速发展，社会的进步，教育受到社会的广泛关注，在整个教育体系中高职英语发挥了重要的作用。高职英语对于学生来说不仅能够增强学生的文化储备，同时还能增强学生的综合能力。在当前教育形势下，培养学生的应用能力至关重要，在实际教学中情景教学法能够创设出愉快的学习氛围，同时还能提升学生的英语应用能力，本文将从情景教学内涵中华入手，进而探究在高职英语教学中发挥的重要作用。中国7/vie　　关键词：情景教学；高职教学；应用　　一、情景教学概述　　在实际具体教学过程中，教育者在针对学生的教学在整体上

2、应该有计划的引入一些相关的情境，除此之外，还应创设出具体的场景，进而引发学生的情感体验，最终能够在真正意义上帮助学生提高自身的英语学习能力。对于情境教学来说在大体上把教学注入在具体的形象场景中，进而激发学生的学习兴趣。在教室中进行创设场景，以语言描绘为主要形式，最终在无形当中给予学生鼓励的作用，这种作用在一定方式上能够启发学生的学习思维，还能为学生学习注入新的活力。在整体上来讲情景教学是一种充满智慧的教学方法。　　二、情景教学在实际教学中发挥的重要作用　　情景教学在高职英语教学中发挥着重要的作用，主要分为以下几点内容：　　第一，在一定

3、程度上能够营造出较为良好的语言环境，进而能够使学生获得一些感性资料，最终调动学生的学习兴趣。在传统教学中，大多数老师都是采用灌输式教育进行教学，这样的方式经常会让学生感觉到枯燥无味。针对这样的情况在当前教学中，老师可以设置一些场景，例如在课堂中注入多媒体以及小组讨论等多种形式，进而能够激发学生内在学习动力，同时这种场景布置对于学生的学习具有一定的推动作用。在学习中学生的学习动机在一定意义上来讲是一种态度与状态，作为动机主要分为以下两种，一种是内在动机，另外一种是内在动机。对于外在动机主要指在学习过程以外的一些目标进行学习，例如：一些兼

4、职的工作等。而对于内在动机主要是产生于学生自身内部，具体指学生在学习过程中产生的学习兴趣，据不完全统计，学生在学习过程中内在动机更为重要，在学习过程中能够给予学生较多的快乐，同时还能提高学生的学习效率。　　第二，在整体上能够符合高职英语教育中提出的标准。伴随着社会的不断发展，对学生自身素质提出较高的要求，学校也在逐渐培养学生的创新意识以及相关的思辨能力等。对于英语来说并不是传统中的哑巴英语，在大体上更是一种交流工具，能够满足实际的发展需求，对于英语学习来说最终目的是为了能够进行正常交流，这也符合新目标课程提出的标准，在具体实践教学中应

5、该加强学生在听、说、读、写等方面的能力，在大体上将学生的语言能力与实际交际能力相结合，这样才能更好的满足新时期的用人要求。情景教学就是针对语言环境进行设置，进而能够把复杂的语言更加简单化，加深学生在学习过程中的理解，最终增强学生在英语中的学习能力，促进自身的全面发展。　　三、情景教学在高职英语教学中的实际运用　　第一，根据教材内容进行创设相关的情境。作为教育者针对教材内容进行教学时，可以利用一些话题进行引导课文，除此之外，还可以运用一些与课文相关的问题进行引出，这样才能更好的吸引学生的注意力，同时为一些后续知识做有利的铺垫。　　第二，

6、教育者可以积极利用多媒体进行设置一些情景。伴随着科学技术的不断发展，多媒体在高职英语教学中应用越来越广泛，多媒体在大体上集文字、声音、图像为一体，对教学辅助发挥着重要的作用。老师在实际教学中可以积极利用多媒体进行教学，进而将传统中的静态教学转换成一种动态教学，使学生能够积极参与进来，不仅为课堂注入了新的活力，同时还丰富了老师自身的教学内容。　　第三，利用活动进行设置相关的情景。在实际教学中一些课文中内容可以让学生扮演一些角色，学生通过表演方式能够将自身感情投入其中，不仅能够加深对文章的理解，同时还能增强自身的主观能动性。除此之外，学生

7、可以进行自主创设一些情景，进而加深自身对知识的掌握。要想在真正意义上体现出学生在做中学的教学特点，在课堂中利用情景教学时，还应积极鼓励学生进行创设相关的情景。这样的方式不仅能够让学生掌握更多的知识，同时还能加深对知识内涵的理解。同时还能增强学生自身的学习主动性，�M而培养学生的创新意识。在课堂中为学生提供一个较好的平台，教育者更多的是一个引导者的身份，能够帮助学生在学习中提升自身的信心，进而提高应用英语的综合能力。　　四、结束语　　综上所述，在高职英语教学中应用情景教学，不仅能够提高学生的学习效率还能提高老师自身的教学质量。在新的形势

8、下，怎样发挥着情景教学的优点，还应在实践中不断的探索，这样才能为社会培养出更多的人才，才能满足社会的实际需求。