语文各年级双向细目表

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1、全日制义务教育语文课程一年级下册教学目标（讨论稿）项目内容识记理解运用体验认同识字写字认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。√学会用音序查字法查字典。√熟练掌握汉语拼音，能准确拼读音节和句子。√正确认读550个汉字（生字表一）。√正确读写250个汉字（生字表二）√√√正确认读课文中的多音字，掌握“语文园地”中的多音字√√√喜欢学习汉字，掌握一定的识字方法，并能运用这些方法通过各种途径主动识字。√√√√能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，

2、书写规范、端正、整洁。√√√能用生字组词、扩词；形近字组词；照样子组词。√√√能正确认读“语文园地·我会读”中的内容。√√阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能阅读一些浅近的童话、寓言、故事等。√√√学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。√√√能正确背诵指定的课文和“语文园地·读读背背”的内容，学会选择课文中的佳句佳段正确背诵。√√知道一篇文章有几个自然段，会数段落的句子。√初步联系上下文和生活经验了解词句的意思，在阅读中积累词语。√√√认识一些简单的句式，能照样子说句子。√√认识逗号、句号、问号

3、、感叹号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。√√√√课外阅读总量在1万左右，并阅读中学会积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵课标推荐的《登鹳雀楼》、《池上》、《江南》三首古诗。√√√√写话对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。√√能用一、二个句子，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想，续编故事；根据表达需要，学习使用逗号、句号。√√√备注：口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。全日制义务教育语文课程二年

4、级下册教学目标（讨论稿）项目具体目标学习水平识记理解运用体验认同识字写字学会部首查字法，熟练掌握音序查字法。√熟练掌握汉语拼音，能准确拼读音节和句子。√正确认读400个汉字（生字表一）。能正确拼读汉字的音节400个。√正确读写300个汉字（生字表二）√√√正确认读课文中的多音字，重点掌握11个多音字的用法。√√√喜欢学习汉字，学习运用各种识字方法独立识字，能正确区分同音字、形近字、音近字。√√√√能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写

5、规范、端正、整洁。√√√能用生字组词、扩词；形近字组词；照样子组词。√√√能正确读写本册要求积累的词语（成语），并掌握一些构词规律，对部分常用的意思浅显的词语加以运用。√√√能在语境中辨析多义字、近义词的异同，正确选择运用。√√能正确搭配词语，写近义词、反义词。√√阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能阅读一些浅近的童话、寓言、故事等；按照要求积累成语、对联、诗句、谚语等。√√√学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。√√√学习默读，做到不出声，不指读。√能正

6、确背诵指定的课文和“语文园地·读读背背”的内容，学会选择课文中的佳句佳段正确背诵。√√能借助读物中的图画或一定的提示进行阅读，初步把握文章的大意。√√能联系上下文和生活经验理解重点词句的意思，初步体会词语在句子中的表达效果。√√掌握“一……就……，一会儿……一会儿……”等句式。√初步感受陈述句、反问句、感叹句在表达中的不同效果；√√√课外阅读总量不少于2万字，并阅读中学会积累自己喜欢的成语和格言警句等；背诵课标推荐的《风》、《绝句（迟日江山丽）》、《早发白帝城》三首古诗。√√√√写话对写话有兴趣

7、，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。√√能用几句话，写自己想说的话，写想像中的事物，写观察日记，仿写或续编故事；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。行文格式正确。√√√备注：口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。全日制义务教育语文课程三年级下册教学目标（讨论稿）项目内容识记理解运用体验认同识字写字对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，并初步具有独立识字的能力。√√正确认读200个生字（生字表一）。√正确读写300个汉字（生字表二）

8、√√√能正确区分同音字、形近字、音近字，多音字，并且组词。√√√掌握340个新词（词语表）。能借助字典、词典或联系上下文，结合生活积累，理解词语的意思。√√√初步学会使用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。√能运用词语归类（包括构词规律）等方法积累词语。√√会正确地使用量词。√√了解“的”、“地”、“得”的用法。√√了解汉字一字多义的现象，能在语境中正确理解它的意思。√√阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。√√能正确背诵指定的课文和“语文园地·读读背背”的内容，学会选