高校舞蹈教育与素质教育的结合思考

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1、高校舞蹈教育与素质教育的结合思考【摘要】在注重发展高素质人才的时代，舞蹈教育肩负着育人作用，不仅能陶冶学生的情操，提高其综合素质，还具有正面的引导作用，促进学生向高素质人才发展。因此，本文就高校舞蹈教育与素质教育相结合对提升学生自身素质方面进行深入思考，以期为高校大学生舞蹈教育提供参考。中国7/vie　　【关键词】高校；舞蹈教育；素质教育；结合　　中图分类号：G64文献标志码：A：1007-0125（2017）06-0232-01　　舞蹈对提升大学生情操、培养高素质文化涵养、推动素质教育有着深层的意义，通过舞蹈的滋养，个人的身心、情感在舞蹈中获得释放和熏陶。[1]目

2、前，在高等素质教育影响下，素质教育不仅结合了全新的教学理念，还能够拓展教学空间，从而使舞蹈教育与素质教育有机结合。　　一、舞蹈教育与素质教育相结合的重要性　　舞蹈是一门独立的艺术，体现高校素质教育的重要学科，在促使大学生自身素质全方位发展的同时，亦引导着大学生的精神领域。[2]舞蹈教育与素质教育相结合，对提升高校学生整体综合素质具有重要作用。　　（一）德，精神领域的提升。艺术的感染力是无穷的，在培养道德情操和树立高尚品德上，舞蹈利用独特的情感影响着人们的精神世界，舞蹈教学实际就是让大学生对生活有客观体验。舞蹈教育不仅可以培养学生的团队精神，磨练其意志力，还能够增强他

3、们的合作意识，培养良好的精神品质。　　（二）智，创造领域的提升。在舞蹈艺术教学上，大学生除了要提高自身专业技能外，还要对自身潜能进行充分挖掘，通过在舞蹈领域下的思维创造，智力得到进一步发展。大学生舞蹈艺术创造，需要丰富的想象力，而舞蹈又是依靠肢体语言塑造艺术形象，融合了个人的思想感情，离不开日常细微的观察与领悟。通过学生在表演、训练过程中不断提高自身的创造力，发散个人想象思维、联想思维，将思维情感融入舞蹈，不仅得到全方位的塑造与锻炼，而且增强舞蹈感受力，在创新方面有着无法替代的作用。　　（三）体，形态方面的提升。舞蹈教学注重肢体训练，包括学生的力量速度、耐力平衡、自

4、控协调等，是以提高学生自身灵活度、柔韧感为目的。好的舞蹈作品离不开舞者优美的形体表现，舞蹈教学在形体训练上有助于促进学生身心的健康发展，不仅能保持良好体形，塑造优美姿态，还能够增强身体素质。　　（四）美，艺术领域的提升。舞蹈教育的价值主要表现在塑造学生正确的美学鉴赏能力上，培养大学生拥有美的创造能力，对于生活中的美用舞蹈的形式进行展示，与生活统一结合。舞蹈艺术蕴含着丰富的文化内涵，集精神领域、形态语言、哲学、美学思想和人文思想为一体。通过舞蹈的熏陶，一方面提升自身的气质、形体、举止言谈；另一方面充实的内心情感借助舞蹈得以充分展�F。　　二、舞蹈教育与素质教育相结合的

5、有效手段　　（一）丰富舞蹈课堂教学，提升学生艺术气息。通过丰富的舞蹈教学，扩展大学生艺术领域，引导学生接触不同的舞蹈类型，提高学生艺术气息，在素质培养上得到进一步升华。如我国舞蹈种类中，以舞蹈特征划分为专业舞蹈、国际标准交谊舞、时尚舞蹈等，又以舞蹈的表现形式划分为独舞、双人舞、三人舞、群舞、舞剧等。以民族舞《雀之灵》为例，表演者用充满独特韵味的肢体语言为观众带来视觉上的震撼，用舞蹈特有的语言诠释心中情感，净化观众心灵。而古典舞《飞天》的舞蹈表现则是运用“长绸舞”，在绸带飞扬下表现出的舞蹈意境直达观众的精神世界。因此，通过对不同舞种的学习，能不断激发学生对艺术创造的追

6、求。　　（二）提升素质教育层次，丰富舞蹈艺术内涵。随着素质教育的发展，全面提高学生综合素质已逐渐成为教学领域的最终目的，要提升学生舞蹈艺术修为，首先以提升学生素质的全方位发展为主。在舞蹈教学中，欣赏教学能够直接培养学生的审美能力，通过欣赏不同作品积累审美经验，丰富舞蹈艺术内涵。[3]如《挽扇仕女》，舞者用细腻的肢体语言展示行走时轻盈的步态，动作舞动时的含蓄和面容上的平和稳静，塑造了清代时期大家闺秀的形象。又如纪律观念严格的群舞，要求团队之间必须互助、友爱、团结，才能够给观众呈现整齐划一的舞蹈作品。因此，舞蹈不仅能表现舞者内在的情感，还能传承文化，素质教育必须渗透到舞

7、蹈教育中才能创造出充满内涵的作品。　　三、结语　　综上所述，高校舞蹈教育的最终目的是提升大学生的综合素质，进一步提高学生的文化素养，提升舞蹈艺术水平，对学生德、智、体、美方面的发展起到正确的引导作用。舞蹈是人类的肢体语言，是一项美好的艺术行为，不仅有着陶冶情操的作用，还对培养团队精神有着重要意义，在增强身心健康方面也有着重要的作用。