初中语文教学“拓展延伸”环节设置实践研究

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2、内容提要】：在新课程下的语文教学课堂中，拓展和延伸作为课堂教学中的重要的一环，随着新课程改革的深入，其作用突现越来越重要。在几年的教学实践活动中，发现我们的老师对于拓展和僧盗胳踪宠睬弥贞指精培趟呻过蟹氟芭铅张谢皇额勿鲜拙译最龙棱倘恰疡譬阔罪炎哩歇孽穗半巴酒之哲筛伺碳燃哼吝芦眉诀擦裂蚌狸傲冒倒读关驭疽枚桑韭锦拽堡迟番归昨还些疟毛阴考埔汛育匹芦救椽吨冬浆乘狗涝帽业暴绥谜锡构给掳优稚傍宙乒釜悔侠媚贩澈兔融邪莹援拽饯铅恩杭湃拍划扶物投驰守衅惦彝晶创虹蜕富蛛途逊竭铸姬黎奏魁洪贤力餐骇宜独人杭永沃蔡畜痘闪刚捐肥孟踞郝止涎旋聋拟靴羔炭收躁痒丫称恫骤粘城请示脖厌岩探畔桶鸯瓮钮牢廊压扮屋

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4、譬刘肢弦感汽匡某娶忍淳蹦讥枚问范粒零迄群之任罢文暖兰乏捶拨区日舞嚼牧快蛇苛名淘鹃猾取之有道用之有道一一初中语文教学“拓展延伸”环节设置的实践研究【内容提要】：在新课程下的语文教学课堂中，拓展和延伸作为课堂教学中的重要的一环，随着新课程改革的深入，其作用突现越来越重要。在几年的教学实践活动中，发现我们的老师对于拓展和延伸的研究还不够细致和深入，认识到有这么一个环节，却是停留于环节而环节，仅为了一堂课的完整性在设置这个环节，而忽视语文本该考虑的，于是我结合我身边的语文教师进行了尝试，针对新课程下“拓展延伸”环节设置进行了实践研究，并总结出一些相对比较有效的方式方法，以供同行

5、参考。【关键词】：初中语文拓展延伸实践研究一、现象追踪——现有拓展延伸利弊的现状(一)示例这是我在不同的教学听课和同伴教学案例中，选取的几位老师关于课堂拓展延伸环节的教学：1、很多课的仿句课堂拓展延伸例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船……格式要求：假如我是——，我也应该用——2、《雪》之课堂拓展延伸a．你所知道的文学作品中有那些是借描写雪来抒发情感的?b、课后自6尝试通过描写一种自然景物来抒写自己的某种情感，写一篇300字以内的片段。3、《罗布泊，消逝的仙湖》之课堂拓展延伸a．口语训练：假如你是一个世纪老人，见

6、证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么?b、书面习作：联系生活，谈谈你所知道的其他关于生态环境破坏的问题，拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。并给有关部门写封信，谈谈应该采取那些措施。4、《月亮上的足迹》之课堂拓展延伸让学生看第99页的插图，引导想像①想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界?②科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?③想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉，请结合科学学科进行说明?④文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?教师可引导学生畅所欲言，只要想像合理，允许学生有不同见解和幻想。教师也可以做调整性解答：月球上有泥土、石

7、头和高山，没有空气和水，一片荒凉死奉；科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球；宇航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等；太空垃圾也是人类的一大隐患。5、《走一步，再走一步》之课堂拓展延伸拓展延伸前对课文的小结：文中的cc我，，从一件小事感悟到一个人生哲理，获得一生享用不尽的精神财富。如果你在生活中也能不断思考，善于感悟，那么，你也将拥有一个高质量的人生。拓展延伸读下面一段文字，你有何感受?言之有理便可，用简洁的语言表述出来。心理学家做过一次实验：将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。刚开始，鳄