识字4田家四季歌

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1、WORD格式整理识字4田家四季歌【教学要求】1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等17个生字；正确书写“季、吹”等9个字。2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。【教学重点】正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。【教学难点】正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。【课时安排】二课时。第一课时课时目标1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等17个生字；正确书写“季、吹”等9个字

2、。2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。教具准备课件、实物展台。教学过程一、启发谈话，导入活动1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。专业知识分享WORD格式整理关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？学生讨论交流。2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。今天，我们来学习《田家四季歌》。3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌）二、检查预习1．（课件出示1）出示江南田家四季图。图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？学生

3、试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。）（板书：除草采桑插秧收稻谷）　　小请同学们把书翻到第27页，把书端好，自由朗读课文。2.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：（课件出示2）四季施肥辛苦农事忙春风吹归来一年同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙、”，前鼻音“年”。出示：（课件出示3）蝴蝶麦苗蚕桑打谷场喜洋洋虽然戴月光自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。3.检查课文

4、朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课件出示4：读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺。）（2）指名朗读课文①指名读第1节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？专业知识分享WORD格式整理还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。（课件出示5）：长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停

5、顿和节奏，加点的字重读。②指名读第2节这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗？自由练读，指名读。③指名读第3节，出示长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”自由读，指名读。注意读通顺。（课件出示6）：长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”。读准停顿和节奏，加点的字重读。④名读第4节。这一节来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？（3）自由读全文，争取读得正确流利。4.指导书写生字。（1）（课件出示7）肥辛

6、年仔细观察字形结构。“肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。让学生仔细观察字形结构，指名说。（2）教师范写“肥辛年”，（板书：肥辛年）（3）指导书写“辛、肥、年”，重点指导“肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。（5）展评学生的书写。三、复习巩固1.小游戏，送词语宝宝回家。同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读

7、。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？（课件出示8）出示：麦苗采桑农事打谷辛苦专业知识分享WORD格式整理1.农民伯伯一年四季都在（）地忙（）。2.江南的农民，春天忙着给（）除草，夏天忙着（）、插秧，秋天忙着（）拿出练习纸，先读一读，想好了再写。指名读句子，对照答案。小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！课外作业新设计1.练习正确流利地朗读课文。2.抄写本课生字。3.除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？答案：1、2略3.比如：除草打药耕田播种割麦子第二课时课时目标正确、流利地朗读课文，背诵课文；能

8、读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。教具准备课件、实物展台。教学过程一．复习导入，激发兴趣。1.当小老师，抽读生字卡片。2.（课件出示9）复习词语：四季春风吹农事忙辛苦一年归来蝴蝶麦苗采桑打谷场虽然喜洋