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1、开放环境思想政治教育论文1思想政治教育价值的基本内涵思想政治教育价值是在思想政治教育长期实践基础上产生的具有的精神性和思想意识性的教育价值。我们审视思想政治教育价值内涵时,必须对思想政治教育问题有一个基本认识。思想政治教育具有鲜明的阶级性和时代性,其主导者和实施者必定属于一定的阶级或集团,必定代表一定的阶级利益或阶级意志,思想政治教育的内容必须与其构建的社会意识形态相一致。思想政治教育属于教育的范畴,具有教育的基本属性。我们党和国家所进行的思想政治教育是以马克思主义为中心内容的思想政治教育,同历史上所有剥削阶级及其统治集团推行的思想政治教育有着根本性区别。我们党历来重视思想
2、政治教育,并且将它看成是保证党的各项工作完成的生命线。思想政治教育又是一项以对社会成员进行思想政治观念为主要内容和主要形式教育的社会实践活动,必然会体现出一般社会实践活动具有的基本特征和价值。思想政治教育价值是思想政治教育属性与功能,属于主体客体关系的范畴。思想政治教育价值是通过其本身对社会成员实施的教育,对于统治集团实现政治需要、社会发展需要、人的发展需要的不断满足过程中实现的。简明地说,思想政治教育价值本质上是指思想政治教育本身的属性、功能与处于社会统治地位的统治阶级或集团需要以及社会稳定发展需要和人的自由全面发展需要的要求与要求被实现的意义关系,是其本身属性、功能在实
3、践过程中所具有的一致性和有益性。教育是人类特有的由自然王国走向自由王国智慧发展和知识传授的持久的广泛的社会实践活动,是人类自己形成自己的进取活动,是人的社会价值和人的个体价值的自我形成活动。在现实意义上,教育的价值就在于发现、形成、引导人的价值。在历史意义上,人在经过充分的教育获得知识、能力、技能之后形成的精神价值是人的最高价值,是具有主观能动性的人所具有的价值与其他事物的价值的根本区别,其实质是知识、能力和思想品德的价值。思想政治教育价值基本要义就是通过教育价值形成人的价值,并以此为基础形成有益于社会进步的社会价值,就是通过对社会成员实施有价值的知识、能力和品德的教育形成
4、人的精神价值,并且将人的精神价值在广泛的社会发展进步的社会实践中转化为巨大的物质价值。2思想政治教育价值的形态思想政治教育价值的形态是指思想政治教育价值在现实社会生活中以及在社会发展过程中的表现形式与呈现方式。思想政治教育价值形态是通过对受教育者进行的具有鲜明立场性、观点性和目标性教育,并且使受教育者在受教育过程中自觉接受教育,将思想政治教育价值转化为个人的价值、群体的价值、集团的价值、阶级的价值、社会的价值和国家的价值,以此形成推动人的发展和社会进步巨大力量的这样的运动变化过程中呈现的。思想政治教育价值形态按照不同角度不同标准进行观察,可以见到多种表现形态。当我们用新的思
5、维方式和价值观念为依托、以思想政治教育的长期实践为基础来透视思想政治教育价值形态,会很容易看到具有相对稳定性和持久性的两种基本形态,即思想政治教育价值的社会价值形态和思想政治教育的个人价值形态。思想政治教育的社会价值形态是指在思想政治教育实践过程中思想政治教育主体对维护自己的社会利益、社会存在、社会延续和发展需要不断得到满足,是满足社会发展进步需要和自身需要过程中的价值形态。思想政治教育的个人价值形态是指思想政治教育对个人实施特定的政治观念、思想观念、道德观念的教育,对其世界观、人生观、价值观产生特定影响,使个人作为社会成员在生活和人自身发展需要得到满足,在满足个人需要中体
6、现出自身的价值形态。思想政治教育促进了社会成员社会化和个性化的统一,使社会成员能够正确处理国家和个人利益、长远利益和现实利益,这种本能的主动性活动属性就是价值,这种价值的表现就是价值形态。思想政治教育价值形态还可以理解为是满足社会教育需要和个人教育需要、社会本位和个人本位统一的教育价值态势,一定意义上也[1][2]下一页是以促进人的社会化和个性化统一发展的追求最高目标的运动态势。这种具有教育属性的实践价值运动状态同样可以表现为思想政治教育的价值形态。思想政治教育价值与思想政治教育价值形态是通过思想政治教育实践产生出来的,离开了思想政治教育实践这个基础,思想政治教育的价值与价
7、值形态就不会成为现实性存在。理论界关于思想政治教育价值形态问题的研究有一种主流观点,就是将思想政治教育价值形态确定为两种基本表现形态,一是思想政治教育价值的精神形态,二是思想政治教育的物质形态。这是研究者从哲学视角出发以元价值为立论基础对思想政治教育价值形态作出的理论阐述。实际上价值与价值形态是两个概念。思想政治教育工作者应该加深挖掘中国哲学底蕴,以中国现实问题为研究对象,加深对马克思主义唯物史观的了解,对于事关价值形态的价值根据、价值源泉等问题有一个更加清晰的理论认识,这样就不会局限于思想政治教育价值及价值形态概
