基于经济发展为导向的高校英语教育人才培养探究

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1、基于经济发展为导向的高校英语教育人才培养探究摘要：在市场经济发展的推动下，当前我国经济发展正处于重要的转型时期，而市场对人才的要求也进一步提高。其中，我国经济发展在实施“走出去”战略过程中，对于英语复合型人才的需求暴露出一个大的缺口，而复合型英语人才的培养与高校英语教育又紧密联系在一起。可以说，现代高校英语人才的培养方案应该以经济发展为导向，从满足市场的需求出发，从而为经济的发展提供助力。简要概述语言经济学的相关概念，分析高校英语教育的人才培养与经济发展之间的关系，并就人才培养提出相关的建议。中国2/vie　　关键词：经济发展；市场需求；英语人才培养；影响与建议

2、　　中图分类号：G642文献标志码：A：1673-291X（2017）06-0120-02　　一、语言经济学的相关概念　　（一）语言经济学的概念与发展　　语言经济学是经济学研究领域中的一个重要方向，主要是采取定性与定量两种分析的方法探讨语言与经济发展之间的关系。语言经济学概念，最早由信息经济学的开拓者JacobMarschak在20世纪60年代的中后期提出的。在他看来，语言是人类开展经济活动中一项必须的工具，具有经济的特性，也就是说，语言同样具备价值、费用、效用以及收益等特性。而语言经济学的研究内容与研究方向也是从这四个方面出发，来探讨语言与经济发展之间的深层次

3、关系。　　（二）语言的经济价值　　一般而言，所谓的语言经济价值，即在使用语言的过程中，语言所体现出来的特征，如能够被有效地表达和被理解的特性。随着经济的发展与改革开放步伐的深入，英语的发展体现出巨大的经济价值。从宏观的角度来看，在现在的社会，英语的使用地位与使用的频率进一步扩大，使得它由原来的交流工具转变为效益语言，在社会上英语的学习也逐渐大众化，对英语教育的投资也不断增加。而从微观的角度来说，在当前激烈的人才竞争市场下，英语已经成为一种就业的需要，也是促进就业的一项资本。　　二、经济发展对高校英语教育的影响　　（一）经济发展对英语人才素质提出更高的要求　　一方

4、面，经济发展和企业技术水平的提高以及信息化程度的加强是紧密联系在一起的；另一方面，区域经济的发展还能够推进企业加快走出去与引进来的步伐，使企业能够与国际社会相接轨，加强交流与合作。而在这些过程中，就需要有一门语言来进行交流与沟通，而英语就显得极其重要，也对英语人才提出了更高的要求。在经济发展的过程中，企业所开展的一些国际业务以及对外的经济贸易，就需要有英语交流能力极好的人才来进行业务的沟通与交流，从而促进合作的顺利进行。而在人才市场上对于高素质英语人才的需求，会影响到高校在制定英语教育人才培养方案时的决策，影响英语教育的教学方案、教学目标以及教学方式等。　　（二

5、）影响高校英语教育的招生情况　　从我国经济发展的整体布局而言，我国经济发展的战略分别是振兴东北工业带、中部崛起、东部的持续发展以及西部的大开发。再加上改革步伐的深入推进，我国逐渐加快了对外开放的步伐，经济特区的不断发展、高速铁路网的广泛建立、交通网络格局的不断完善，有力地推动了新兴经济带的发展，如京津冀经济带等。而这些地区经济的发展，能够不断吸引外商投资，从而加大了对英语人才的需求。而面对市场上高素质英语人才缺乏的现象，一些高校就会适当地对英语教育专业进行调整，适当增加学校的招生量，以满足社会对英语人才的需求。　　三、高校英语教育对经济发展的影响　　（一）促进经

6、济的全面发展　　从全球经济发展的趋势来看，经济发展的一体化趋势逐渐加强，为了进一步促进区域经济的发展，推动“走出去”的战略，就需要做好迎接各种挑战的准备。在经济发展中，市场的占有与开发，技术的进步与管理等方面，都需要语言来发挥出应有的作用，从而缓解由于文化差异、技术差异、知识差异等带来的��题。如此，英语教育的重要性便得到了体现，而冲破因语言障碍带来的各种羁绊与挑战便十分重要。除此之外，还需要重视专业英语教育，提高专业化程度，如工程管理英语、商务英语以及医学英语等等，来提高行业的英语专业化，让学生能够在不同的领域发挥出各自的作用，从而促进经济的全面发展。　　（二

7、）促进外贸经济的蓬勃发展　　对于国家来说，国家的经济发展可以分为两个部分，分别是国内经济以及外贸经济。从国家整体经济发展来看，促进外贸经济的发展，有利于加强技术的交流与合作，促进资源的优化配置，实现与国际社会的接轨。外贸经济的发展需要有高素质的英语人才的支撑，而在高校的英语教育中，学生对英语进行全面、系统的学习，能够提高对西方文化的了解程度，并且学习更多的商业规则与贸易准则习惯，从而提高学生的商务能力，提升学生的英语实际技能。高校英语教育可以为市场提高多种类型的英语人才，促进区域引进更多的外来资本、技术以及管理方式，加快区域经济对外交流的步伐，从而推动区域经济的

8、可持续发展。　　四、当前