论上市公司会计信息失真原因、危害及治理对策毕业论文

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1、工程技术学院毕业论文题目：论上市公司会计信息失真原因、危害及治理对策毕业论文（设计）诚信声明本人声明：所呈交的毕业论文（设计）是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，论文中引用他人的文献、数据、图表、资料均已作明确标注，论文中的结论和成果为本人独立完成，真实可靠，不包含他人成果及已获得或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文（设计）作者签名：日期：年月日毕业论文（设计）版权使用授权书本毕业论文（设计）作者同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文（设计）的复印件和电子版，允许论文（设计）被查阅和借

2、阅。本人授权青岛农业大学可以将本毕业论文（设计）全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文（设计）。本人离校后发表或使用该毕业论文（设计）或与该论文（设计）直接相关的学术论文或成果时，单位署名为。论文（设计）作者签名：日期：年月日指导教师签名：日期：年月日长江大学工程技术学院毕业论文(设计)任务书系管理系专业会计电算化专班级60801学生姓名李兆三指导教师/职称陈跃东会计师1.毕业设计(论文)题目：论上市公司会计信息失真原因、危害及治理对策2.毕业设计(论文)起止时间：2010年09月20日~2011年6月15日3．毕业设计(论文)所需

3、资料及原始数据（指导教师选定部分）[1]蒋燕辉.会计监督与内部控制[M].北京：中国财政经济出版社.2005[2]胡志勇.我国会计职业道德缺失的传统哲学诠释[J].上海：财会月刊.2006(1)[3]陈明军.会计信息失真及对策[J].北京：企业经济.2005[4]王军.论中国会计精[J].上海：财务与会计导刊.2007[5]蔡建文.防不胜防的股市陷阱[J].北京:经济日报出版社.2001[6]胡皎.会计信息质量与会计监督检查[M].北京:中国财政经济出版社.2001[7]周俊生.偷天陷阱[M].北京:立信会计出版社.2001[8]蒋义宏,魏刚.中国上市公司会计与财务问题研究[M].大连

4、:东北财经大学出版社.2001[9]李若山.五大作假账的手段[N].安徽:21世纪经济报道.2002(3)[10]董少鹏.中国股市政策与炒股[M].北京:经济管理出版社.19974．毕业设计(论文)应完成的主要内容主要通过查阅相关资料和书籍，阐述会计信息失真的现状，具体分析会计信息失真的的主要原因以及重大危害，最后提出解决会计信息失真的措施和建议。5．毕业设计(论文)的目标及具体要求培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力；掌握科学研究的基本方法，并对提出的案详细论证，要求理论正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达准确。具体要求：（1）培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题

5、的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基础训练。（2）引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法，培养理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。（3）进一步训练和提高学生的分析能力、社会调查能力、经济分析能力、外语能力和计算机能力，以及查阅文献资料和文字表达的基本技能。（4）在教师的指导下，学生能在毕业论文阶段内相对独立地完成一项工作任务，撰写出毕业论文。（5）毕业论文正文：字数不少于8000字。6、完成毕业设计(论文)所需的条件及上机时数要求1.图书馆电子期刊文献数据库2.近5年内出版的相关专业书籍3．近5年内相关专业论文上机时数：80小时任务书批准日期2010

6、年11月5日系主任（责任教授）(签字)任务书下达日期2010年11月8日指导教师(签字)完成任务日期2011年6月7日学生（签名）长江大学工程技术学院毕业论文指导教师审查意见学生姓名李兆三学院（系）管理系专业会计电算化60801班毕业论文题目论上市公司会计信息失真原因、危害及治理对策指导教师陈跃东职称会计师评审日期评审参考提纲1.毕业论文的理论及实际意义2.对毕业论文的研究内容、研究方法及研究结果的意见3.从毕业论文来看学生综合应用基础理论与专业知识分析、解决实际问题的能力4.对毕业论文的质量与水平的评价，是否有新的见解或创新5.对毕业论文期间学生的学习态度、组织纪律的意见6.毕业论文

7、是否完成规定任务，是否同意参加答辩7.存在的主要问题与不足审查意见：长江大学毕业论文评阅教师评语学生姓名李兆三学院（系）管理系专业会计电算化60801班毕业论文题目论上市公司会计信息失真原因、危害及治理对策评阅教师陈跃东职称会计师评阅日期评阅参考提纲1.毕业论文的理论及实际意义2.对毕业论文的研究内容、研究方法及研究结果的意见1.从毕业论文来看学生综合应用基础理论与专业知识分析、解决实际问题的能力2.对毕业论文的质量、水平与应用价值的评价，是否