双语国际幼儿园新建项目可行性实施实施计划书模板

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1、WORD完美资料编辑凤阳县双语国际幼儿园新建项目可行性研究报告专业整理分享WORD完美资料编辑目录第一章总论3一、项目的概述3二、项目背景4第二章项目的必要性和可行性6一、项目的必要性6二、项目的可行性8第三章项目建设方案10一、建设设计10二、结构设计15三、给水排水设计16四、电器设计16五、原材料供应18六、公共辅助工程18第四章经营方案22一、园务管理22二、规模及设置23第五章安全评价32一、防患问题分析32二、安全对策措施33第六章环境影响评价及节能减排措施37一、环境保护措施37二、项目生态

2、评价40三、评价结论41第七章项目招标、实施与管理42一、工程招标方案42二、项目实施45三、组织管理45第八章项目财务分析47一、投资预算47二、融资方案（详见附表5）49第九章效益分析50一、社会效益分析50二、盈利能力分析50三、生态效益分析52结论与建议53一、结论53二、建议53专业整理分享WORD完美资料编辑第一章总论一、项目的概述（一）项目名称新建凤阳县双语国际幼儿园（二）法人代表（三）建设单位凤阳县双语国际幼儿园（筹）（四）可行性研究报告编制依据1、《财政部、国家税务总局关于加强教育劳务营

3、业税征收管理有关问题的通知》（财税〔2006〕3号）2、安徽省教育事业第十一个五年规划3、教育部国家教育事业发展“十一五”规划纲要4、安徽省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要5、凤阳县国民经济和社会发展第十一个五年计划纲要6、凤阳教育发展规划7、凤阳县城市总体规划方案及要求8、社会调研有关资料和项目单位提供的有关资料9、《投资项目可行性研究报告编写指南》2002年试用版（五）项目规划原则专业整理分享WORD完美资料编辑1、保障施工质量，确保师生安全。工程质量是校舍安全的基本保障，要严格按照法定建设程序

4、，依法进行项目工程建设。严格按照强制性标准进行设计和施工，严禁使用不合格产品，不合格的工程决不允许交付使用，不符合强制性标准的校舍必须进行改造，使其满足强制性标准的要求。同时建立工程质量责任追究制度。2、建设现代化幼儿园，使凤阳县幼儿园设备进一步完善，适应时代的发展，适应新时代教学的需求。3、设计环境宜人，创造出优美环境，有利于学生的生活和学习，营造出轻松的环境。4、合理规划，可以适当超前以适应不久之后的需求；同时防止浪费和盲目攀比，推进节约型校园建设。根据凤阳本地经济社会发展水平，修订校舍建设标准，严格

5、控制建设成本和经费标准。5、校园校舍建设和设施设备配置，要坚持经济、实用、坚固、安全、环保的原则。二、项目背景项目所在地—府城镇府城镇西郊2公里处，周围3公里内无工厂及其他污染源，大气、土壤环境无污染现象。专业整理分享WORD完美资料编辑项目所在地是凤阳县委、县政府所在地，是全县的政治、经济、文化中心，交通便捷，地理位置优越，具有显著的区位和交通优势，便于更好地为本地区广大育龄群众开展医疗保健服务和教育服务。另外，然而根据09年人口普查所知，全县人口是73万多，县城人口数是11.7万人口，其中城镇户籍5.

6、2万，农业户籍6.5万，而府城镇目前幼儿数大约有（年龄：3—6岁）5200人。目前凤阳县境内设有本科院校1所、专科学校2所、普通中学49所、高级中学2所、职业中学3所、小学304所、幼儿园55所，其中凤阳县府城镇现有幼儿园只有十余所。根据目前现有的人口数和幼儿园数，可以预估每年有1800余人可以进入幼儿园学习，而还有600余人还无法进入幼儿园进行系统的学习，幼儿园数严重不足。专业整理分享WORD完美资料编辑第二章项目的必要性和可行性一、项目的必要性随着府城镇经济社会的快速发展，城镇化进程和人口集聚的进一步

7、加快，以及外来人口的增加，幼教资源紧缺与需求的矛盾日益突出，已很难满足人们对优质教育、均衡教育的迫切要求。而当地办学基础设施落后陈旧，场地有限，无拓展空间，特别是辅助用房严重不足，无法满足学龄前的入学需求，严重影响幼儿的学前教育和幼儿园今后的自身发展。因此，为改善幼儿就学条件，提高办学水平，扩大办学规模，满足社会学前教育需求，建设一所师资优良、上规模有档次的现代化幼儿园是非常必要的。该项目的实施，对于规范本镇中心幼儿园建设、完善幼儿教育布局、促进幼儿教育事业发展等，具有十分重要的作用。（一）贯彻落实国家有

8、关政策的需要专业整理分享WORD完美资料编辑国家十一五规划提出要加快发展农村文化教育事业。2003年国务院办公厅转发的教育部等部门（单位）《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》指出：“县级以上部门要加强幼儿教育管理，要办好乡镇幼儿园，发挥其对幼儿教育的指导作用，幼儿保育、保健的业务指导由镇中心幼儿园园长负责。”（国务院〔2003〕13号）可见，大力发展乡镇中心幼儿园，努力办好乡镇幼儿园是政府导向行为，是行业政策需求，是乡镇幼儿教