当代“宗教哲学”发展脉络及未来走向

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1、当代“宗教哲学”发展脉络及未来走向当代宗教哲学发展脉络及未来走向英国著名宗教学家约翰希克（JohnHick）认为，现代宗教学研究按其研究方法可分为两大门类，即规范性的宗教学和描述性的宗教学。宗教哲学属于规范性的宗教学，它站在宗教信仰之外，通过对宗教最具普遍意义的问题进行哲理性透视来为宗教辩护。这是最初对宗教哲学的认识，即认为它是一种对宗教的哲理性思考。但随着宗教哲学的发展，其研究内容和目的也发生了变化，在当今多元宗教并存的背景下，全球宗教哲学主张应运而生，随之而来的是处理宗教间关系的普世的宗教对话模

2、式的产生。　　1当代宗教哲学的发展　　（一）作为宗教学分支学科的宗教哲学　　1974年，国际宗教史协会秘书长夏普（Sharp）提出将哲学方法作为宗教研究的方法之一，至此，宗教哲学才得以树立自己的学术地位，成为宗教学的分支学科之一。但是在过去，宗教哲学被理解为宗教的哲理化，是一门运用哲学思维思考宗教现象和问题的学问。这种广义而古老的宗教哲学形态就是为宗教信念所作的哲理性辩护。本文立足于当代学术观念，将它作为一门相对独立的学科来加以研讨。　　当代学者是如何看待宗教哲学呢？希克认为在狭义的理解上，我们还是

3、可以给关于宗教的哲理性思考这一类东西保留宗教哲学的名称，即承认广义的宗教哲学形态。但是，宗教哲学不属于神学，更不是为宗教教义服务，而是宗教学的分支学科之一，它是站在与神学立场完全不同的立场，即非宗教的客观立场，对宗教中最基本问题进行哲理性思考。同样地，耶格尔赫德森（YeagerHudson）教授通过比较宗本文由.L.收集整理教哲学和神学所特有的立场得出结论，他认为宗教哲学是客观地研讨宗教教义和宗教现象，不以任何特殊的宗教立场作为其出发点而进行的非教条化的研究。另外，宗教哲学完全是退开一步看待它所研究

4、的问题，因此，它的一个研究方式即是反思，反思就是站在自身之外而思考自己，这也是哲学的最大特征。所以按照希克的说法，宗教哲学就是通过反思来理解各大宗教，判断其有无合理的根据，而不是支持或者削弱任何一个宗教信仰。　　以上是西方学术界尤其是希克对宗教哲学的认识。但是笔者认为，这种对宗教哲学的狭义理解，就其概念而言，过分强调了其对宗教的哲理性思考，很容易陷入一种哲学化的困境，消解了宗教自身特有的神秘性，忽略了宗教一大特性，即信，很难将哲学的思与宗教的信结合起来理解宗教哲学。另外，在当今时代背景下，人们满足于

5、物质享受后，必然追求精神上的提升。宗教作为一种精神性存在物，就需要发挥其特殊的功用，而上述宗教哲学更多的是处理各宗教的本质问题，诸如宗教的根基是什么等哲学问题，而较少联系当代社会多元宗教并存的大背景以及人们对宗教的精神需求，因此这样的一种哲学理论在论述时就很有可能只局限于其哲理反思上，而不能真正发挥宗教的巨大作用。因此，王志成教授立足于当代社会宗教全球化的背景和宗教对人们的精神性影响，提出了对宗教哲学的新理解。　　（二）全球视域下发展的宗教哲学　　站在全球视域下，面对当今多元宗教并存的状况，王志成教

6、授在其《全球宗教哲学》一书中，提出宗教哲学旨在分析各个宗教中的种种宗教问题，对不同宗教的基本信仰和概念进行理性的批判和评价，以此建构出新的活动。因此，宗教哲学的目的不再局限于提高人们的反思能力，而是得到了延伸，即可以通过对宗教的哲理性思考，使我们通明宗教的神秘，体悟宗教的拯救功能，以此呈现真爱本身。这样也许就能消解传统宗教哲学中关于哲学的思和宗教的信之间的矛盾，使哲学和宗教真正地结合起来。另外，对于宗教哲学的研究，也不能再局限于孤立地站在特定的哲学立场的角度来研究某一种宗教，而是应顺应宗教全球化背景

7、，以全球化的视角站在更高的立场去研究它，以此解决与人们生活息息相关的问题，或者说是对人类生活能够提供某种启发，满足人们的精神性需求。因此，王教授所理解的全球宗教哲学，在笔者看来，更多的是以全球化视角对宗教哲学的目的或说是功用性做了解释。　　谈到全球视域下的宗教哲学，就必然要提及何光沪先生对它的理解。其实早在1996年发表的《全球宗教哲学的含义、根据和方法》一文中，何先生就看到了：伴随当代社会经济全球化的快速发展，人类社会和生活也随之发生剧变，并导致了很多威胁人类生存的问题的出现。这样，全球宗教哲学就

8、被顺势提出，它旨在探索一种有益于人类和平与个人生活的、全面系统的全球宗教哲学。此种意义的全球宗教哲学具有三大特征：全球性、宗教性、哲学性。因此，他对全球宗教哲学下了如此界定：它是以作为整体的人类之不同历史、社会和文化中的不同宗教内的共同因素为资源，以说明人类生活之整体性、精神性和全球化的根据为宗旨，采用理性方法而又结合超理性的宗教要素的一种哲学。　　将其与原初宗教哲学的定义相比较，我们可以看出，宗教哲学的研究内容发生了改变。原初的宗教哲学是一门对宗教进行哲理化思考的学