计算机辅助教学在地理教学中的应

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1、计算机辅助教学在地理教学中的应[计算机辅助教学在地理教学中的应]计算机辅助教学(CAI)，通常是把教学内容，教学经验、计算机技术融为一体，实现教学功能的一种手段，计算机辅助教学在地理教学中的应。地理教学涉及内容之广泛，是其他学科所无法比拟的。从宏观到微观，从整体到局部，从远古到未来……，时间跨度和空间跨度都很大。随着对传统教材、教法进行深入分析、探索，我们认为将计算机辅助教学(CAI)这一现代科学产物引入地理教学是十分必要的。对于计算机辅助教学，我们有以下几点认识。1、地理教学CAI的教学设计，力图发挥计算机这一教学媒体的功能与

2、优势，注重选题。对于那些用传统教学方法，如语言文字、静态图形难以表达，学生难以理解的抽象内容，复杂的变化过程，微细结构等，CAI通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段予以解决，教学效果很好。例如高中地理上册中褶皱、断裂的形成一节，可将这一变化过程设计成如下屏幕显示：（附图{图}）画面一画面一：不同颜色表示不同年代的岩层，呈水平状态：两侧移动的箭头代表受力作用，地理论文《计算机辅助教学在地理教学中的应》(..)。（附图{图}）画面二画面二：水平岩层受到作用力的挤压出现褶曲，随两侧挤压力的不断加大，波状弯曲也逐渐强烈，显示出清晰的背

3、斜、向斜，同时向学生展示出明确的新老岩层排布规律。（附图{图}）画面三画面三：当受力进一步加剧时，超过了岩石的承受强度，岩石发生断裂、错动，形成断层面。断面两侧岩块相对错位，形成地垒或地堑。（附图{图}）画面四画面四：在进一步的外力作用下，背斜成谷，向斜成山。这一系列连续运动过程，单凭语言表述或板图板画，或投影片都是难以表达清楚的，而依靠CAI演示，短短几十秒钟时间，学生便一目了然。另外，象诸如火山爆发及其能量的积累过程、外力作用与地表形态变化的关系、矿物的富集以及成矿过程示意等，均可用CAI技术将其清楚地显示在屏幕上。特别值得

4、一提的是：CAI不追求教科书式的系统性，而是要尽量做到实用化、系列化。也就是说，CAI以解决问题为目的。2、地理教学CAI的设计是以图形和动画为纲，辅以简洁明了的文字符号。从刺激一反应的心理学角度出发、动画效果最强，图形次之，文字说明最弱。在保持教学严肃性的前提下，教学中选取适当的色调，合理组织画面，给学生以清晰明快的感受，再通过“强刺激”就能给学生留下准确的、深刻的、美的印象。如笔者在世界地理讲述南美洲亚马孙河流域气候成因这一难点时，就尝试编制CAI动画软件。此外，象高中地理的水循环、天体运动、气旋与反气旋的形成等课题均可应用

5、。由此可见[1][2]计算机辅助教学在地理教学中的应2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些

6、新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更

7、加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……计算机辅助教学在地理教学中的应3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高

8、水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度