五年级（上册）语文第一单元复习提纲(苏版)

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1、WORD格式可编辑五年级上册语文第一单元复习提纲（苏教版）　　第一单元复习　　1、《师恩难忘》　　一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。　　二、填空：　　《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨

2、点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。　　三、赞美老师的名言：　　1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、随风潜入夜，润物细无声。　　四、根据提示写成语。　　、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座　　2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今专业知识整理分享WORD格式可编辑　　3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后　　不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。　　道高一尺，魔高

3、一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。　　五、词语解释：　　1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。　　2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。　　3、戛然而止：形容声音突然停止。　　4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。　　六、关于读书的名人名言　　（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》　　（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向　　（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋朱熹《观书有感》　　2、陶校长的演讲　　

4、一、填字：　　Lian　　锻（炼）专业知识整理分享WORD格式可编辑　　精（练）（连）接　　简（练）（炼）钢　　i　　立（即）（即）使　　（既）然　　（及）时　　奋笔（疾）书　　Li　　（历）史　　日（历）　　鼓（励）（厉）害　　激（励）　　再接再（厉）　　二、根据文内容填空。　　、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。　　他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做

5、人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。　　2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会专业知识整理分享WORD格式可编辑议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。　　三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。　　、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。　　即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。　　2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。　　我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做

6、真人。　　四、陶行知的名言。　　、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。　　2、捧着一颗心来，不带半根草去。　　3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。　　4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。　　3、古诗三首　　一、读古诗填空。专业知识整理分享WORD格式可编辑　　、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。　　2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘

7、了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。　　二、搜集描写儿童生活的古诗。　　村居（高鼎）　　宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓　　（胡令能）　　草长莺飞二月天，　　篱落疏疏一径深，　　蓬头稚子学垂纶，　　拂地杨柳醉春烟。　　树头花落未成阴　　侧坐莓苔草映身。　　儿童散学归来早，　　儿童急走追黄蝶　　路人借问遥招手。　　忙趁东风放纸鸢　　飞入菜花无处寻。专业知识整理分享WORD格

8、式可编辑　　怕得鱼惊不应人。　　　　　　三、解释：　　不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。　　“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）　　　　练习一　　一、“诗中有画”的古诗：　　《题秋江独钓图》（王士禛）　　一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。　　一曲高歌一