临床护理技术操作并发症与应急处理

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1、第一章注射法操作并发症第一节皮内注射法操作并发症一、疼痛(一)发生原因1.注射前病人精神高度紧张、恐惧。2.传统进针法,进针与皮纹垂直,皮内张力高,阻力大,推注药物时使皮纹发生机械断裂而产生撕裂样疼痛。3.配制的药物浓度过高,药物推注速度过快或推药速度不均匀,使皮肤游离神经末梢(感受器)受到药物刺激,引起局部定位特征的痛觉。4.注射针头过粗、欠锐利或有倒钩,或操作者操作手法欠熟练。5注射时消毒剂随针头进入皮内,消毒剂刺激引起疼痛。(二)临床表现注射部位疼痛感尖锐,推注药物时加重。有时伴全身疼痛反应,如肌肉收缩、呼吸加快、出汗、血压下降,严重者出现晕针、虚脱。疼

2、痛程度在完成注射后逐渐减轻。(三)预防及处理1.注重心理护理,向病人说明注射的目的,取得病人配合。2.原则上选用无菌生理盐水作为溶媒对药物进行溶解。准备配制药液,避免药液浓度过高对机体的刺激。3.改进皮内注射方法:(1)在皮内注射部位的上方,嘱病人用一手环形握住另一前臂,离针刺的上方约2cm处用拇指加力按压(儿童病人让其家属按上述方法配合),同时按皮内注射法持针刺入皮内,待药液注入,直至局部直径约0.5cm的皮丘形成,拔出针头后,方将按压之手松开,能有效减轻皮内注射疼痛的发生。(2)采用横刺进针法(其注射方向与前臂垂直)亦能减轻疼痛。4.可选用神经末梢分布较少

3、的部位进行注射。如选取前臂掌侧中段做皮试,不仅疼痛轻微,更具有敏感性。5.熟练掌握注射技术,准确注入药量(通常是0.1ml)2156.选用口径较小、锋利无倒钩的针头进行注射。7.注射在皮肤消毒剂干燥后进行。8.疼痛剧烈者,予以止痛剂对症处理;发生晕针或虚脱者,按晕针或虚脱处理。二、局部组织反应(一)发生原因1.药物本身对机体的刺激,导致局部组织发生的炎症反应(如疫苗注射)。2.药液浓度过高、推注药量过多。3.违反无菌操作原则,使用已污染的注射器、针头。4.皮内注射后,病人搔抓或揉按局部皮丘。5.机体对药物敏感性高,局部发生变态反应。(二)临床表现注射部位红肿、

4、疼痛、瘙痒、水疱、溃烂、破损及色素沉着。(三)预防及处理1.避免使用对组织刺激较强的药物。2.正确配制药液,推注药液剂量准确,避免因剂量过大而增加局部组织反应。3.严格执行无菌操作。4.让病人了解皮内注射的目的,不可随意搔抓或揉按局部皮丘,如有异常不适可随时告知医护人员。5.详细询问药物过敏史,避免使用可引发机体过敏反应的药物。6.对已发生局部组织反应者,进行对症处理,预防感染。出现局部皮肤瘙痒者,告诫病人勿抓、挠,用0.5%碘伏溶液外涂;局部皮肤有水疱者,先用0.5%碘伏溶液消毒,再用无菌注射器将水疱内溶液抽出;注射部位出现溃烂、破损,则进行外科换药处理。三

5、、注射失败(一)发生原因1.患者躁动、不合作,多见于婴幼儿、精神异常及无法正常沟通的病人。2.注射部位无法充分暴露,如穿衣过多、衣服袖口过窄等。3.操作欠熟练:如进针角度过深或过浅,导致针头注射部位不在表皮、真皮之间或针头斜面未完全进入皮内;针头贯穿皮肤。2154.注射药物剂量欠准确,如药液推注量过多或不足。(二)临床表现无皮丘或皮丘过大、过小,药液外漏,针口有出血现象。或皮肤上有二个针口。(三)预防及处理1.认真做好解释工作,尽量取得病人配合。2.对不合作者,肢体要充分约束和固定。3.充分暴露注射部位:穿衣过多或袖口狭窄者,可在注射前协助病人将选择注射的一侧

6、上肢衣袖脱出;婴幼儿可选用前额皮肤上进行皮内注射。4.提高注射操作技能。掌握注射的角度与力度。5.对无皮丘或皮丘过小等注射失败者,可重新选择部位进行注射。四、虚脱(一)发生原因1.主要有心理、生理、药物、物理等因素引起。心理方面病人多数无注射史,对肌肉注射存在着害怕心理,精神高度紧张,注射时肌肉强烈收缩,不能放松,使注射时的疼痛加剧。此外,病人对护士的不了解和不信任,导致心情更加紧张。生理方面,由于病人身体虚脱,对于各种外来刺激敏感性增强,当注射刺激性较强的药物时可出现头晕、眼花、恶心、出冷汗、摔倒等虚脱现象。2.护理人员操作粗暴、注射速度过快、注射部位选择不

7、当,如注射在硬结上、疤痕处等,引起患者剧烈疼痛而发生虚脱。(二)临床表现头晕、面色苍白、心悸、出汗、乏力、眼花、耳鸣、心率加快、脉搏细弱、血压下降,严重者意识丧失。多见于体质衰弱、饥饿和情绪高度紧张的病人。(三)预防及处理1.注射前应向患者做好解释工作,并且态度热情,有耐心,使患者消除紧张心理,从而配合治疗;询问病人饮食情况,避免在饥饿状态下进行治疗。2.选择合适的注射部位,避免在硬结疤痕等部位注射,并且根据注射药物的浓度、剂量,选择合适的注射器,做到二快一慢。3.对以往有晕针史及体质衰弱、饥饿、情绪紧张的病人,注射时宜采用卧位。2154.注射过程中随时观察病

8、人情况。如有不适,及时停止注射,立即做

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