部编7上文言文《陈太丘-》对比阅读汇编

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1、部编7上文言对比阅读《咏雪》一、【甲】《咏雪》【乙】王戎①七岁,尝与诸②小儿游③。看道边李树,多子④折枝⑤,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。”取之信然。(选自《世说新语·雅量》)【注】①王戎:晋朝人,“竹林七贤”之一。②诸:众多。③游:玩耍。④子:果实。⑤折枝:压弯了树枝。⑥竞走:争着跑。⑦信然:果真是这样。1.下列对文章内容的理解错误的一项是()A.谢太傅对“兄子胡儿”的回答更满意B.乙文王戎断定“此必苦李”依据是“树在道旁而多子”C.甲、乙两文谢道韫和王戎都是非常机敏、聪慧的孩

2、子。D.甲文中谢道韫的突出表现是极有才情,乙文中王戎的突出表现是善于思考。2.解释下列句子中加点的词。(1)俄而雪骤()(2)撒盐空中差可拟()(3)尝与诸小儿游()(4)唯戎不动()3.把下面的句子翻译成现代汉语(1)谢太傅寒雪日内集。(2)树在道旁而多子,此必苦李。4.请用简洁的语言说说你从《王戎识李》这个故事中受到的启发。《陈太丘与友期行》一、【甲】《世说新语·陈太丘与友期》7【乙】魏文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出左右日今日饮酒乐天又雨公将焉之。文侯日:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?”

3、 乃往,身自罢之。 (司马光《资治通鉴?魏文侯书》)【注释】①虞(yǘ)人:侍卫。②焉之:到哪里。1.划节奏:文侯将出左右日今日饮酒乐天又雨公将焉之2.下面各组加点词语解释正确的一项是( ) A.陈太丘与友期行(期待) B.去后乃至(才) 魏文侯与虞人期猎(约定) 乃往,身自罢之(于是,就) C.元方入门不顾(照顾) D.中不至,太丘舍去(去……地方) 是日,饮酒乐,天雨(这) 天又雨,公将焉之(下雨)3.翻译下面句子。(4分) ①君与家君期日中。日中不至,则是无信。②虽乐,岂可不一会期哉?4.(甲) (乙)两文表

4、现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?(4分)二、【甲】《世说新语·陈太丘与友期》【乙】昔吴起①出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤③?欲服三军,非信不可也! [注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。 1.解释下列句中加点的字词:(4分) ①陈太丘与友期行 ②相委而去③故人来,方与之食 ④恐其自食其言也2.根据语句意思

5、,下列句子朗读停顿正确的一项是:()7 A.期日/中 B.对/子骂父 C.下车/引之 D.故人至/暮不来3.将下列句子翻译成现代汉语:(4分) ①过中不至,太丘舍去,去后乃至。 ②昔吴起出,遇故人而止之食。 4.读了[甲]段和[乙]段之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。(4分)例如:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服……不守信之人,则连七岁小儿都瞧不起他……三、【甲】《世说新语·陈太丘与友期》【乙】郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“

6、儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。伋请别驾从事③,计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。其为人若此。 (《后汉书·郭伋传》,有改动) 【注释】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。②〔西河美稷〕地名。 ③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。1.下列加点词语的解释不正确的一项是( )(2分) A.太丘舍去(舍弃、丢下) B.则是无信(不讲信用)C.及事讫(完毕) D.先期一日(约

7、定的日期)2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.相委而去 杂然而前陈者 B.计日告之 传一乡秀才观之 C.遂止于野亭 骈死于槽枥之间 D.其为人若此 安陵君其许寡人3.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”7使君到,喜,故来奉迎。4.文段理解。(5分) (1)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:______________________。但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是____________

8、______的正面例子;从表达方式看,甲文侧重____________,乙文侧重叙述。(3分) (2)从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)(2分)四、【甲】《世说新语·陈太丘与友期》【乙】王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已①,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而②复如初。母日:“

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