学校两学一做党员学习计划

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1、学校两学一做党员学习计划【篇一】:党员两学一做学习计划　　两学一做小编精心推荐：　　两学一做方案

2、两学一做演讲稿

3、两学一做学习计划安排

4、两学一做学习心得体会　　下面是小编为大家带来的党员两学一做学习计划，希望能够帮到大家!更多两学一做学习计划请关注实用资料栏目!　　【党员两学一做学习计划一】　　根据中央《关于在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育方案》、习近平总书记关于两学一做学习教育的重要指示精神和甘肃省委《关于在全省党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育实施方案》和学校党委《关于在全校党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育的工作方案》要求，为

5、保证两学一做学习教育在我支部得以认真落实，党支部结合实际，现制定两学一做学习教育计划，具体如下。　　一、学习内容　　1、学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，肃清恶劣影响，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，　　

6、树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。　　2、学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。学习要针对学生党员的具体情况，更加突出学

7、习内容的系统性，学习方式的灵活性、实践性，注重理论学习习惯的养成和分析问题、解决问题方法的获得，引导学生党员积极践行社会主义核心价值观，树立为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦努力奋斗的远大理想。　　3、做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人;践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记

8、共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务;加强党性锻炼和　　道德修养，心存敬畏、手握戒尺;始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在十三五规划开局起步、全面推进内涵建设的各个事业中建功立业。　　二、学习方式　　1、每月开展一次党员组织生活，集中学习两学一做规定内容。每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能

9、否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。　　2、每月召开一次支委会，通报学习情况，遇特殊情况及有必要时，支部书记可随时召集。支委会汇总一月学习情况，总结经验教训，讨论后续学习事宜。　　3、以年级为单位开展小组活动，每半月组织一次党员学习自查活动，将集中学习与自学相结合，明确自学要求，引导党员搞好自学。　　4、七一前，结合专题学习讨论，集中安排一次党课。以合格党员标准讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为为内容开展。　　5、年底前，组织一次两学一做专题组织生活会。对支部班子及其成

10、员进行党性分析，查摆问题，广泛征求意见，严肃认真开展　　批评和自我批评，提出整改措施，对支部班子工作、作风等进行评议。　　6、12月，组织开展党员民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。　　三、学习要求　　1、党支部书记要切实担负起组织学习教育的主体责任，认真履行教育党员、团结党员、组织党员、管理党员、调动党员的职责，从严从实抓好学习教育各项工作。