发展版画特色文化提升学校教育品牌

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1、WORD格式整理发展版画特色文化提升学校教育品牌南山小学柏冬鸽尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁上午好！南山小学始建于1947年，学校占地9200余平方米，建筑面积8500平方米。学校划现有44个教学班，2500余名学生，135位教职员工。学校设有多功能厅、礼仪教室、陶艺教室等19个专业教室，实现了班班多媒体教学，有力助推了内涵质量的提升。近三年来，荣获黑龙江省中小学师德先进集体、黑龙江省“群众满意学校”、全国教研工作先进单位、全国中小学和谐校园先进学校、全国消防安全教育示范学校、国家综合实践活动课

2、程先进实验单位等，并承担了全市教育工作会现场、黑龙江省省师德师风建设现场会、国家司法厅“五五”普法现场会等工作。教育个性，是学校建设的精髓，是每所学校都独立思考形成的，这样才能使学校有思想、有文化、有精神。我们鸡西市是著名的版画之乡，北大荒版画在国内外有一定的名望。依托这一地域文化，我校将版画教学活动作为实施素质教育重要内容，以版画为切入点，以艺术教育为突破口，以创办特色学校为目标，走上了特色兴校之路，使学生的个性特长得到了充分的发展。我校的版画办学特色确立了“课堂抓普及，激发兴趣，发现特长；活动抓

3、提高，强化兴趣，培养特长；参赛促发展，激活兴趣，展示特长”的总体思路，建设了鸡西地区的小学版画特色品牌。为更好地促进版画教育的深入发展，学校申报科研课题，专业知识分享WORD格式整理结合我校版画教育的基础和实际，寻找艺术教育为基础教育总目标服务的途径，探索版画综合育人。从“面”上普及版画教育，从“点”上深化版画教育。下面我将从教师培训、版画教学、师生活动、版画营销等几个方面汇报我校的版画办学特色。一、加强教师培训，提高教师的教学与创作水平美术专业教师的版画培训做好教师培训工作是推动版画教育提高的基础

4、和关键。几年来，我们采取了让专家走进校园，让老师走出鸡西的方法，一方面，争取到了中国版画会、黑龙江省美术馆、哈尔滨师范大学、鸡西市美协等专家的支持与帮助，对6名美术教师进行一对一辅导，提高教师的教学与创作水平；另一方面，组织美术教师赴深圳观澜版画基地、新疆奈曼、河南新郑、浙江绍兴等地参加全国各种版画教育研讨活动以及版画展。我们的美术教师，是真正感受到职业幸福的一个优秀团队，在学校没有要求、没有任务、没有报酬的情况下，她们始终坚持自主学习，增加文化底蕴；自费采风写生，为创作积累素材；坚持创作，从没有节

5、假日，最冷、最热的寒、暑假都是她们最有成果的创作阶段。目前，我校6名教师成为市美术家协会会员；6名教师成为市版画协会会员；2位教师成为省版画家协会会员，1人成为中国教育协会美术教育研究会会员。非美术专业教师的版画培训我校将非美术专业教师的版画培训工作纳入日程，每学期组织一次全员版画培训，由版画家专业知识分享WORD格式整理家或美术教师轮流进行。为每位教师配备了齐全的版画创作工具，采取了讲授、演示、赏析、交流等培训形式，让教师掌握版画的基本操作技能，并组织教师观摩优秀版画展。教师运用版画的基本制作方法

6、及表现技巧，感受起稿、版面处理、拷贝、刻制、印刷等，体验刀法韵味。当一幅幅精美的作品呈现在我们面前时，我们感受到了版画带给教师美的享受和社会价值的震撼。版画的魅力带动了全体教师和校领导一起刻版画，现在学校的每位教师都会刻版画。非专业教师王玉廷、李季李等老师的作品分别在黑龙江省第十二届“群星奖”比赛中获，并入选中俄妇女文化交流优秀作品展、纪念鲁迅先生倡导新兴版画运动八十周年全国教师优秀作品展等，极大地鼓舞了教师的创作热情。二、规范完善校本课程，研发校本教材，提高版画教学质量规范完善的校本课程将版画课列

7、入教学计划，教学班每月两节版画课。第一、从简单的实物拓印、吹塑版画、纸版画等适合儿童创作的版画形式开始，普遍培养学生的兴趣；第二、从版画小品开始，如藏书票制作，带动学生的版画创作热情。藏书票因其小，在课堂上比较来得及完成，借此让学生熟悉制作过程，尝试自己完成；第三、有计划开展版画教学，我们分年段进行了堆叠版画、漏印版画、黑白木刻、套色木刻等多个类别的版画教学。每张作品的完成都要经过画稿、制版、印刷等几个完整的过程，每一个过程都是一种创造，充分体现了自主、合作、探究的学习方式。使每一位学生都能掌握刻画

8、版画的方法和技巧，专业知识分享WORD格式整理让每一个孩子都具备版画特长。课堂教学全面普及了学生的版画学习，版画教学活动已形成受学生们喜爱、家长们欢迎、专家们肯定的学校艺术教育特色品牌。研发校本教材美术教师组成科研团队，合作研发了版画校本教材（上、中、下）三册，把版画内容作为乡土艺术编入教学计划，走进课堂。教材在编写中，注重体现儿童的趣味性、知识性、可操作性，将各种版画制作方法融会贯通。从采风到拓印，从制作步骤到刻画技巧，图文并茂，生动形象。既培养了孩子的动手动脑的能