推进高中音乐教学 提高学生音乐素养

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1、推进高中音乐教学提高学生音乐素养推进高中音乐教学提高学生音乐素养　高中新课程改革非常重视学生综合素质的提高，将体育、美术和音乐等课程的开设放到.L.了非常重要的地位。新音乐课程标准指出，在音乐教学及各种音乐实践活动中要培养学生对音乐的兴趣，发展对音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高学生的音乐素养。这一观点的提出，使中小学音乐教学有了质的飞跃。传统音乐教学中那种只注重音乐技能、技巧训练，忽视学生情感体验，只注重少数音乐尖子的培养，忽视大多数学生音乐素养提高的现象将不复存在。高中音乐新课程教材以新课标为基础，以学生音乐素质的全面发展为

2、目标，为教师、学生发挥创造性提供了广阔的空间。因此，高中音乐教师要积极开发音乐教育资源，提高学生音乐素养。　　一、高中音乐教师要充分利用学校提供的教学设施，保证音乐教学目标的实现。　　大家都知道，环境可以陶冶一个人的情操，音乐的熏陶、学习更需要一个良好的环境。为给学生创设一个良好的学习音乐的环境，高中音乐教师要积极妥善地布置音乐教室，给学生一个学习音乐、提高音乐鉴赏能力的良好氛围。比如将音乐室进行了装修，墙上挂着一副大型图画，地面铺设了彩色胶块，上面摆放了几张低矮的方桌，供学生放乐器、头饰，表演时又能当道具使用。课堂上，学生可以坐在、跪在地上，可以

3、维在阶梯座位上，可以站着，也可以坐着。整个教室充满着温馨、和谐的气息。　　为培养学生的表演、演奏能力，使每一个学生都参与到音乐的学习中，必要的乐器是必不可少的。高中音乐教师可以建议学校或者有条件的学生自己购置必要的乐器，积极利用好学校已有的各种乐器。如闲置多年的电子琴、手风琴，有些学生还买了容易演奏的口琴。课堂上，每一个学生手中都有乐器，他们或合作伴奏，或独奏，不仅调动了大多数学生的积极性，还给那些在外面学习乐器的学生以展示的机会，他们常常提前预习；熟悉歌曲旋律，以便在课堂上进行展示。乐器进入课堂，不仅提高了学生学习音乐的兴趣，还加深了对所学音乐知

4、识的理解。　　二、高中音乐教师要积极利用多媒体计算机技术，开发、利用信息技术，拓宽音乐教学容量　　现代信息技术以其视听结合，声像一体，报象性强，信息量大，资源宽广等优点，深受广大师生的喜爱。在音乐教学中音乐教师要充分开发、利用现代信息技术，可以极大拓宽音乐教学容量，丰富教学手段，提高学生学习音乐的兴趣。　　1.高中音乐教师要积极利用多媒体音乐课件，增强音乐视听效果　　为丰富教学手段，开发教育资源，音乐教师要多方搜集和音乐教学相关的光碟，熟练地运用PowerPoint、Flash、等手段制作教学软件，将图片、声音、视频等各种素材有机的结合在一起，制作

5、出声情并茂的音乐课件，让学生在音乐课上观看，节省了教学时间，提高了学生学习音乐的兴趣。　　2.高中音乐教师要积极利用多媒体教室，进行立体教学　　在信息化时代，课堂不仅局限在教室里，而是可以通过各种渠道对学生进行音乐素质和培养。多媒体教学就是其中之一。多媒体教学不仅有利于培养学生的听觉感受，还有利于因材施教，从而增强师生间、生生间的交流互动。在多媒体教室上课，学生头带耳麦聆听音乐作品，充分体会作品所蕴涵的音乐美。通过教师的操作，可以全班统一学唱一首歌曲，也可以自己跟着机器学唱，提前学会的同学可以学习其他歌曲，或欣赏其他名曲、歌舞，实现分层教学。教师可

6、以提前从网上下载、从光碟中拷贝有关录像、音乐家介绍、名曲欣赏、古典乐曲等音乐素材供学生在音乐课中点击欣赏。　　3.高中音乐教师要充分利用网上资源，欣赏或者下载网上音乐素材，为自己教学服务。　　目前，各种网站都没有许多音乐网址，在那里可以查到许多最新流行的歌曲。学生对流行音乐也是情有独钟的，对喜爱的歌曲往往听唱几遍，就能哼唱出来。通过引导学生上网欣赏流行音乐，不仅为音乐教学增添了时代气息，也教育学生要正确地对待网络、影视等媒体文化。在欣赏歌曲的过程中，要引导学生选择那些健康向上的歌曲。在欣赏音乐的同时，教师进行思想教育，提高学生对音乐作品的鉴赏力，树

7、立正确的审美情趣，从中得到愉悦的情感体验。　　三、高中音乐教师眼善于加强学科整合，构建音乐与相关文化的联系　　现代课程理论越来越重视学科的综合，音乐学科也不例外。音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合，音乐与舞蹈、戏曲、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。在实施中，应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他学科、艺术的联系。在音乐课上，教师经常让学生根据歌曲内容进行歌词创编、讲述故事、诗歌朗诵、即兴表演，制作头饰等活动，不仅丰富了音乐教学资源，也提高了学生对文化艺术的理解和感受。　　音乐教育资料是非常广阔的领域

8、，它还包括社会文化资源、生活经验资源、人才资源等。我们只是在课改的起始阶段进行了一点尝试，有待今后进一步地开发教育资源，努