东莞市长安镇实验小学章程.doc

东莞市长安镇实验小学章程.doc

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1、东莞市长安镇实验小学章程(2015年4月23日经一届第二次教职工代表大会审议,2015年4月28日经学校领导班子全体成员会议通过,2015年6月10日经东莞市教育局核准同意,自2015年6月16日起正式生效。)序言东莞市长安镇实验小学是东莞市长安镇政府为了适应社会经济发展转型升级的需要,进一步促进长安教育现代化建设,增加办学效益,满足广大人民群众对优质教育资源的需求,于2012年开始动工兴建的一所全日制公办小学。学校师生由原长安镇锦厦小学和新安小学两校合并而成,于2014年9月正式投入使用。第一章总则第一条为适应教育现代化发展需要

2、,贯彻国家教育方针,深化教育改革,推进依法治校,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高教育质量,维护举办者、学校、教职工、学生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。第二条学校中文全称为东莞市长安镇实验小学,英文全称为DongguanChang'anExperimentalPrimarySchool,中文简称为长安实验小学;学校地址为东莞市长安镇莲湖路326号,邮政编码为523850;官方网址为:ht

3、tp://syxx.changanedu.com/,注册域名为http://changanedu.com/。第三条学校为东莞市人民政府举办的公益一类事业单位,具体由东莞市教育局管理。学校为实施六年学制的小学教育的公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。第四条学校招生对象为学区内户籍适龄儿童及符合东莞市相关规定的学生。学校按照教育行政部门核定的办学规模办学。第五条学校积极推广普通话和规范汉字,以国家通用语言文字为基本用语用字。第二章理念文化第六条学校办学宗旨为:坚持以人为本办学方向,严格遵守法律法规和国家政策,遵守道德规范,贯

4、彻国家的教育方针,保证教育质量,在上级的领导下发挥学校的自主性,谋求学生、教师、学校的和谐发展。办学理念为:为孩子们的幸福人生奠基。第七条学校发展愿景:将学校打造成为这样的幸福家园:师生成长之壤,书香浸润之园,艺术涵养之殿,创新实验之地。办学目标为:创办学生喜欢、社会赞誉、特色鲜明的现代化优质小学。第八条学生培养目标为:习惯良好,全面发展,特长突出。第九条教师发展目标为:培养教师热爱学生、热爱学校、热爱教育的高尚师德;依据《小学教师专业标准(试行)》,培养合格的小学教师;建构教师专业成长的五级梯队,为不同程度的教师搭建自我发展的广

5、阔平台。第十条学校以文化育人,致力营造以“悦”文化为主题的校园特色文化。精心打造“赏心悦目”的校园环境;全面构建“怡情悦性”的文化主线。以优质的校园文化涵养师生良好的心理品质,构建师生和谐发展的精神家园,为师生的幸福人生奠基,彰显的校园文化建设目标。学校校训为:快乐进取做最好的自己第十一条学校校徽为加了授带的盾牌造形,以七种颜色为底,代表学生的七彩梦想,寓意学校的办学宗旨是为了学生的七彩人生奠基,由“实验小学”的拼音简写“SYXX”演化为和平鸽嘴衔两朵小花,寓意两所小学合并之后和谐发展,将和平鸽放在“长安门”之上,寓意这只和平鸽从

6、长安起飞,飞向世界,“长安门”下的“2014”表明建校时间。校旗为以天蓝色为底,上印校徽和校名的中英文。校歌为《快乐进取做最好的自己》。第十二条 学校按照依法治校、规范办学、自主发展、提升质量的要求,为学校的发展夯实基础,深化改革,强化特色,铸造品牌,创新发展,定期制订五年发展规划,并建立健全规划执行的督查和评估机制,促进学校可持续发展。第三章治理结构与运行机制第十三条学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,主持学校全面工作,按照本章程自主管理学校。副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、德育、后勤等具体工作

7、。中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用,教职工通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理。第十四条校长依法履行下列主要职责:(一)贯彻执行国家教育方针、教育政策法规和上级教育行政部门的决定、指示;(二)组织制定学校章程、发展规划和学年学期工作计划,建立健全学校规章制度,并负责组织实施、检查和评价;(三)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,提议副校长人选,聘任中层干部和教职工,维护学校秩序;(四)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;(五)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;(六)负责师资队伍建

8、设,促进教职工专业发展,维护教师合法权益;(七)负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批,不断改善办学条件;(八)负责学校安全工作;(九)自觉接受党组织监督,充分发挥民主,发挥教职工积极性;(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面关系

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