新课改下的小学数学教学初探

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1、新课改下的小学数学教学初探【摘要】“数学是思维的体操”。它在提高人的思维能力方面有着独特的作用。因为它的特点与其他学科不同，它有严密的逻辑性，又具有高度的抽象性和广泛的应用。所以，《数学课程标准》在总体目标中明确提出，要使学生“学会用思维的方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和其他学科学习中的问题”。并将“数学思考”作为小学生数学学习的四大目标之一，单独列出了具体阐述。对每一位数学教师来说，如何让学生用数学的眼光去观察现实生活中的事物，并学会用数学的方式去思考问题，用数学的语言去解释现象，用数学的观点去认识世界，又能让学生对数学的学习产生兴趣。根据新课标的要求，只有在教学中

2、科学、合理、扎实有效地进行教学，才能取得事半功倍之效。现在就新课程改革背景下小学数学教学作一些肤浅谈谈个人的认识：【关键词】新课改；小学数学；教学；方法【Abstract】"Mathematicsisthegymnasticsofthinking".Itsthinkingabilityintheexaltationthepersonhasaspecialfunction.Becauseitofthecharacteristicsbedifferentfromothercademics,ithavetightlogic,againhavehEightofabstractionat

3、hematicscoursestandard》inthetotaltargetexplicitputforakestudent"academicassociationusetheicsstudymediumofproblem".binetobeoneofthefourgreatesttargetsthattheprimaryschoollivingmathematicsstudy"mathematicsthinking",listedaloneconcreteelaborate.Toeachmathematicsteacher,hoathematicsoftastegotoob

4、servationrealitythingicassociationusemathematicsof,usemathematicsoflanguagegotoexplanationphenomenon,usemathematicsofstandpointgotounderstandingathematicsofstudycreationinterest.Accordingtoneavailablycarryonteaching,thencanobtaintheeffectofhalfeffortanddoubleresults.Nothebackgrounddescendpri

5、maryschoolmathematicsteachingtomakesomesuperficialdiscusspersonalofunderstanding:【Keyaryschoolmathematics；Teaching；Method1．把握教材特点，决定有效的教学目标新的课程教材主要特点：联系社会生活、小学数学教学实际，又联系学生的学习实际让学生感受到生活中、社会上处处有数学知识，数学就在身边。因此，在教学中要根据不同的内容来确定有效的教学目标。以学生原有的知识和生活经验为基础，突出方法性、体验性、综合性和发展并结合学科主要知识，精心策划练习和精心设计自主、探究、合作

6、的学习活动，同时要介绍自主学习的方式方法，帮助学生巩固和拓展学科知识，转变学习方式，有效促进学生学科学习效果的提升，逐步学会学习，努力实现培养学生终身学习的愿望和终身学习的能力；我们农村学校，地处偏僻，特别要注意这些山村学生的生理、心理状况和知识发展水平，加强多学科知识综合运用和综合能力的培养，引导学生通过多样化的练习、观察、实验、讨论、制作、评议、调查、研究创作等学习活动，强化学科知识的应用既关注学生数学学习的过程和结果，也关注学生科学态度、科学精神、科学方法的养成，努力实现新课标三维目标的落实。2．在教学中培养学生的探索性思维新的课程改革倡导学生主动观察、动手操作、大胆猜测

7、、合作与交流等数学学习活动，而且有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。在全新的教育理念下，教师的角色、教学方式、学生的学习方式发生了根本性的变化。特别是数学的探索性思维在教学中的最高点，它不依常规，寻求变化，从多层次、多角度、多方位考虑问题，我认为在农村进行数学教学中培养学生探索性思维需要抓好几个方面：1.培养学生学习数学的兴趣。假如学生对数学学习有兴趣，整个心理活动都处于主动的状态，就会聚精会神地去学习并真正掌握数学概念、性质及基