阐述学习型社会的概念和特征

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1、阐述学习型社会的概念和特征-->阐述学习型社会的概念和特征摘要:对学习型社会的概念和特征进行了阐述,重点对医学图书馆在学习型社会构建中的特殊地位及其信息资源、技术、人才和信誉优势进行了探讨。医学图书馆应抓住机遇,更好地参与到学习型社会的构建中,实现可持续发展。关键词:医学图书馆学习型社会终身学习Abstract:Theconceptandcharacteristicsofalearningsocietyaredescribed.Thispapermainlydiscussedthespecialr

2、oleofmedicallibrariesandtheirsuperioritiessuchasmoreinformationresourcesandtalents,ad-vancedtechniquesandhighreputationintheconstructionofthelearningsociety.shyx/Themedicallibrariesshouldseizetheopportunity,takepartintheconstructionandrealizesustainab

3、ledevelopment.Keyedicallibraries;Learningsociety,Lifelonglearning随着我国对知识、教育、科技等发展要素及人力资源开发建设的日益重视,建立一个全民学习、终身学习并善于学习的学习型社会的构想已被提上议事日程。1　学习型社会的概念学习型社会作为一个正式概念最早是由美国学者HutchinsRM于1968年提出的。他在《学会学习》一文中对学习型社会进行了系统论述,即学习型社会就是“任何时候不只提供定时制的成人教育,而且以学习、成就、人格形成为目

4、的并成功地实现价值的转换,以便实现一切制度所追求目标的成功社会”。通俗地讲,学习型社会就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会。也有学者认为,学习型社会是指一个已经建立起开放、灵活、发展、完备的终身教育体系,为社会的每一个成员、家庭、组织提供多种、多次受教育的机会和多层次、多样化的教育服务的社会。20世纪70年代,联合国教科文组织提出人类要向着学习化社会前进的目标。此后,许多国家相继开展了创建学习型社会的活动。1996年4月联合国教科文组织发表《教育———财富蕴藏其中》的报告中,把

5、学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存视为学习型社会的四大支柱。2　学习型社会的特征2.1　学习者覆盖面的全面性　在学习型社会,学习者已从个体扩大到群体,具有全民学习的基本特征。全民学习包括4个层面的学习,即个人学习、团体学习、组织学习和社会学习。这4个层面交互作用,促进社会各行各业共同发展。学习已经成为人们乃至整个社会基本的生存和发展方式。2.2　学习过程的终身性　由于知识不断更新,学习亦不能停止。每个学习者在不同的人生阶段,都应根据不同的状况和社会需求掌握不同的知识。终身学习已成为当今社会

6、最基本、最重要的生活方式,其观念已被全社会成员所认同。2.3　学习态度的自觉性　学习型社会要求学习者必须端正学习态度,变被动为主动,变无意为有意,自觉学习,这是学习型社会形成的基本前提和重要条件。人们已经认识到知识和学习行为的重要性,这也正是人们自觉学习、不断学习的内在动力。2.4　学习内容的多样性和广泛性　行业的不同决定了其知识领域的覆盖面的多样性,也决定了学习者学习内容的多样性。学习者可根据发展的需要和个人兴趣自主地选择学习内容和方法。2.5　学习机会和权利的保障性　学习型社会可提供必要的学习

7、场所和丰富的教育资源,不受时间和空间的限制。同时,国家实行鼓励学习的政策,保障学习者学习需要的一切条件。对构建学习型社会,我国十六大报告提出两个体系,即现代国民教育体系和终身教育体系,支持全民学习和终身学习,保证社会成员在人生不同阶段都能获得相应的学习机会,享受自己的学习权利。2.6　学习风气的良好性　学习型社会是时代发展和社会进步的产物,它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面。学习不再是一种义务,而是全体公民的社会责任。进入学习型社会,学习者善于不断学习,形成了全民学习、终身学习、

8、积极向上的良好社会风气。3　医学图书馆在学习型社会构建中的地位学习型社会的构建迫在眉睫。作为医学信息资源重要集散地之一的医学图书馆在这一进程中处于什么地位呢?无论从事何种职业的社会人,只有身心健康,才能提高学习和工作效率。医疗保健事业具特别重要的意义。医务人员是人们健康的忠诚卫士,他们需要不断学习,不断提高技能。在这个过程中,医学图书馆无疑是诸多社会组织和教育机构中的重要组成部分,可为学习者提供良好的学习环境和不断更新的医学专业知识,满足其各个时期的各种学习需求,更好地为人们的健康