二级理论模拟试卷

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时间:2018-11-28

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1、二级理论模拟试卷一、单项选择题(1~60题,每题1分,共60分。每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)1.在完全竞争条件下,短期企业劳动力需求决定的原则是()。A.MRP=VMPB.VMP=MP?PC.MC=W  D.MP=WE.VMP=MC2.将①宪法、②劳动法律、③行政法规按照法律效率从高到低的顺序排列正确的是()。A.①②③B.③①②C.①③②D.②①③3.当整个行业日趋成熟时,行业成长变().导致为了生存而产生的激烈竞争,利润()。A.快,上升B.快,下降C,慢,上升

2、D.慢,下降4.()是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素,包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。A.归因B.内因c.外因D.知觉5.关注于人际关系,它让团队成员们结合在一起,使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是()。A.团队沟通职能B.团队任务职能c.团队维护职能D.团队决策6.()不属于现代人力资源管理的三大基石。A.定编定岗定员定额B.员工的绩效管理c.员工的引进与培养D.员工的技能开发7.()是一种以母子公司为主体,通过产权关系和生产经营协作等多种方式,与众多企业法人

3、组织共同组成的经济联合体。A多维立体组织结构B.模拟分权组织结构C.子公司与母公司D.企业集团8.不属于狭义人力资源规划内容的是()。A人员晋升计划B.人员补充计划C.劳动力市场计划D.人员配备规划9.()在很大程度上决定着企业的管理模式。A.企业的行业特征B.企业文化C.企业的发展战略D.企业人力资源管理系统10.以下企业人员需求预测方法中,不属于量化分析方法的是()。A.德尔菲预测技术B.回归分析方法C.定员定额分析法D.转换比率法11.下列属于人力资源内部供给预测的方法有()。A.上级估算法B.德

4、尔菲法C.岗位分析法D.管理人员接替模型12.某企业计划用任务总工时为5050,企业的定额工时为50,计划期劳动生产率变动系数为0.01。运用工作定额法预测该企业的人力资源需求量应为()。A.50人B.100人C.150人D.200人13.()不属于定员定额分析法。A.工作定额分析法B.岗位定员法C.人员比率法D.比例定员法14.企业在进行外部人力资源供给预测时,下列最难预测的人员是()。A.技职校毕业生B.复员转业人员C.城镇失业人员D.大中院校应届毕业生15.()导致人浮于事,生产或工作效率下降。A

5、.人力资源供求平衡B.人力资源供大于求C.人力资源供不应求D.人力资源供求失衡16.一般情况下,差异量数越大,集中量数的代表性就越()。A.大B小C.无关D.不确定17.由于某人某方面的品质和特征特别明显,观察者容易产生清晰明显的错觉,忽略其他的品质和特征,从而作出片面的判断,这是()带来的误差。A.晕轮效应B.感情效应C.近因效应D.首因效应18.某公司的销售主管王女士在对销售人员做培训之前,先做了一个综合素质测评,这属于哪种素质测评的类型?()A.考核性B.诊断性C.开发性D.选拔性19.销售工作要

6、求执行者能说、善于表达。会计工作要求执行者细心,这体现了A.个体差异原理B.工作差异原理C.人岗匹配原理D.环境差异原理20.()就是指测评标准体系的内在规定性.常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。A.标度B.标准差C.标准D.差误21.看了应聘者的资料,就认为他不错,这是面试考官犯了()的偏见A.晕轮效应B.首因效应C.录用压力D.对比效应22.下列属于群体决策法特点的是()。A.一对一B.背靠背C.运用运筹学原理D.决策人员很固定23.当代人力资源管理中识别有才能的管理者最有效的工具

7、是()。A.评价中心B.笔试C.结构化面试D.面试24.具有生动的人际互动效应的测评方法是()A.公文筐测试B.角色扮演C.无领导小组讨论D.结构化面试25.()是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准,应根据环境的需求来确定。A.课程目标B.课程内容C.课程评价D.课程空间26.企业在()应集中力量提高中层管理人员的管理能力,如培养并影响他们的管理风格和思维习惯,使之适应企业的要求等。A.创业初期B.发展期C.成熟期D.衰退期27.对于培训已经处于成熟期的企业或一些需要定期开展的培训项目来说,企

8、业一般()。A.从大中专院校聘请教师B.聘请专职的培训师C.从内部开发教师资源D.聘请本专业的专家、学者28.()是指通过模拟各种决策情况,训练学员如何选择各种策略,以及在诸多方案中如何作出选择,它的目的是提高决策的有效性。A.决策竞赛B.轮流任职计划C.角色扮演D.决策模拟训练29.培训评估意义的体现来自于对培训过程的()。A.全程评估B.培训前评估C.培训中评估D.培训后评估30.()就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的

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