欢送大学毕业生致辞(精选多篇)

欢送大学毕业生致辞(精选多篇)

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1、欢送大学毕业生致辞(精选多篇)第一篇:李洪积律师在北京大学法学院2014届毕业生欢送典礼的致辞李洪积律师在北京大学法学院2014届毕业生欢送典礼的致辞尊敬的守文院长,尊敬的剑锋书记,尊敬的各位来宾,学生家长,同学们:早上好。今天,是同学们生命中一个重要的日子。我像一个虔诚的基督徒来到教堂,怀着一颗感恩与喜悦的心,在这个神圣的地方见证这重要的时刻。感谢法学院给我的荣誉与信任,给我机会与大家分享喜悦。今日之后,“同学们”将成为“校友们”,青春虽在,但己过半。青春无悔,青春万岁的口号将变成"青春不可能无悔,青春不会万岁"的感悟。五年前一位北大法学院的毕业生到通商律师事务所跟我一起工作,工作第一天我

2、告诉他,从今日起咱俩是雇主与雇员的关系,也就是说我要开始剥削你的剩余价值了。他很认真地回答:“李老师,我愿意让您剥削我的剩余价值。”于是乎,我问他:“你的剩余价值在哪里?是多少?”他沉默良久无言以对。几个月以后,他告诉我:“李老师,我现在没有任何剩余价值,因为你在支付着我工作培训的成本,但我不能给您带来任何收益。”他有了这种认知能力后,我知道我可以跟他认真的对话了。我跟他讲了几点:一.我们大学法学院的本科教育是基础教育,不是技能教育;而一个合格的法律工必须熟悉与掌握专业技能。二.一个优秀的法律人才必须有很强的再学习的能力。在离开大学,成为一个法律工后,不仅要尽快完成从学生到专业人士的培训与自

3、我培训的过程;以后还要不断的学习,形成一个开放式的知识结构,不断地提高自己的认知能力,不断完善自己的知识体系。三.大学四年的课程设置及教育,从知识面来说过于窄,从价值取向的培养来说过于浅。法学院的学生在政治学、历史学、社会学、心理学等方面需要继续补课,在人文教育方面最好是把从柏拉图、亚里士多德开始到罗素等人的西方关于人本主义、政治思想方面的名著通读一遍,以完成“liberalart”的教育,人本主义的教育应该是文科教育的基础。我很为我的这位小师弟自豪。五年后的今天,他满足了我的上述要求。每一个人都是一个信息的载体。尽管我们说“人是生而平等的”,但信息量不同,处理信息的能力不同,人的素质是有差

4、异的,对专业工来说素质决定了能力。文本主义的教育与自我教育是法律工最重要的素质教育。二十多年前,我自付费用去加拿大。为了生存在seven-eleven打工,此时遇到一位在多伦多大学执教的教授。他问我,“李先生,您将来想干什么?”我用我磕磕绊绊的山东英语告诉他,“我想成为律师。”这位教授告诉我,“在加拿大做律师要在加拿大读本科的。”我说,“我知道,我还是想做律师。”这位教授很木然地对我说,“一个人会成为他想成为的那个人。”他说对了!今天我把这位教授的话与你们讲一遍,“一个人会成为他想成为的那个人(amanage。我们向selfimage接近的过程,也是自我完善的过程。为了要成为我们想成为的那个

5、人,我们还将要走很长的路。这里有个因果关系的逻辑。我做了。我付出了。我得到了。这样,我才无悔。我做了——认认真真做该做之事,靠谱之事,有益之事。在做任何重要的事情之前要想想该不该做,如何做。做的过程中也要时刻反省,需不需要调整自己,要做一个行动中的知识分子。做事要对了路子。我付出了——尽我所能,用心的付出,不马马虎虎,不应付了事,扮演好自己该扮演的角色,投入的,有激情的去付出。只有投入的、有激情的付出才会享受付出,付出才更有意义。做父母的人,之所以不辞辛苦的抚养儿女,并享受这个过程,正是因为抚养儿女是种投入的、有激情的付出。诸位在热恋时,也正是投入与有激情的付出,才使这个过程可以变得忘我,让

6、人消魂。我得到了——因为做了,因为付出了,因此如我所愿,我得到我想要的。我之所得,不必太多,也不能太少,最好是不多不少,同我的付出成正比,同我的付出有必然的因果关系。每个人需求的优先顺序可能是不同,要想清楚你想要什么,你想要的东西如果必须做取舍,如何根据你的优先顺序做取舍。人所具有的我都具有,无论是美德还是丑恶。人所喜欢的我都喜欢,无论是美女还是金钱。做人不能太贪心,不可能什么都要,什么都要可能的结果是什么也得不到。要什么?对我来说什么最重要?离开北大后,这个问题困惑了我一年多。权力好不好?当然是好东西,在传统的东方社会,权力的含金量太高了,权力会让个体变的强大。青史留名好不好?当然很好,那

7、是生命得以永生的一种形式。如我们法学院的大师级的老师,几代人之后,人们还会研究、引用他们的文章,他们是现代的普罗米修斯,守望着文明的薪火,照亮着法治中国的道路,他们的智慧与勇气,注定受到后人们的颂扬。跟他们相比,我是很渺小的。对我这个渺小的个体来说,想得到的最重要的,具有得到的可操作性的是:自由、富足、人格的尊严。自由——独立的个体,按自己的意愿安排自己要走的路径,尊重社会评价体系,但要有独立的自我评价体糸,

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