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时间:2018-11-28
《上海市曹杨中学环境素养培育社会实践活动.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、上海市曹杨中学“环境素养培育”社会实践活动上海市曹杨中学在“环境素养培育”的创建过程中,注重学校历史文化传承,关注初高中的衔接,重视学生的个体发展需求;立足校本、生本,构建了完整的课程体系;作为一所普通完中,善于整合各种社会资源,支撑特色发展,在上海市推进普通高中特色建设项目的开展中具有样板意义。特别是以“让每位学生自主责任担当,力行绿色生活”为题,开展了一系列社会实践活动。人与社会:责任担当系列实践活动--之精彩纷呈的高二暑期社会实践活动八月,酷热难忍,但曹杨中学高二年级借8月2日返校之际所开展的暑假社会
2、实践却如火如荼。高二的同学和老师参观了极地研究所、上海市浦东新区的老港废弃物处置有限公司开展社会实践活动、世界五百强企业之一吉博力公司。通过这次参观考察,我们受益匪浅。在这短短半天时间里,我们不仅收获了不少知识,更体会到了资源和能源的珍贵,以及保护它们的重要性。我们更加深刻地认识到,保护地球,是我们义不容辞的责任。人与社会:责任担当系列实践活动--之高一高二班主任教师参观校社会实践基地吉博力(上海)有限公司2015年5月8日,在政教主任何毅俊、高一和高二年级主任莫文骅、郑亮的带领下,高一高二共15位班主任老
3、师冒雨来到了位于嘉定南翔的校社会实践基地吉博力(上海)有限公司参观考察,公司培训部经理屠雨芃先生热情接待了我校老师。吉博力(上海)有限公司严谨的工作作风,严格高效的管理模式和对社会人类可持续发展的理念等给参观老师留下了深刻的印象。曹杨赤子走蒋巷——曹杨学子研究性学习社会实践活动8月17日,为培养学生研究性学习能力,提升学生观察社会、了解社会、思考社会、服务社会的意识与能力,曹杨中学绿色创新实验班的学生在何毅俊、何燕、和建伟和汤婷婷四位老师的带领下驱车来到江苏省常熟市蒋巷村,进行为期3天的暑期“曹杨赤子走蒋巷
4、”研究性学习社会实践活动。汽车缓缓驶入蒋巷村,树木成林、草绿花红的景象便映入眼帘,引起了同学们对蒋巷村这个社会主义新农村的好奇。同学们都想知道蒋巷村是不是真如网上讲的那样好。分配寝室、放下行李、整理内务,一切准备就绪后,同学们就迫不及待地向当地导游了解蒋巷村的实际情况。在导游的带领下,同学们观看了蒋巷村纪录片,了解了一个30年前血吸虫病流行、远近闻名的贫困村如何一步步变成了全国文明村,而这里所有的成就都离不开蒋巷村总书记——常德盛,一个勇挑重担、清正廉洁、兢兢业业又无私奉献的农村干部。在参观过程中,同学们还
5、有幸见到了常书记,常书记和蔼笑容、对同学们深切的关心给同学们留下了深刻的印象。下午,为了解中国农村养老问题,同学们走进蒋巷村老年公寓、走进农村家庭,进行社会调查。敲开农家门,同学们鼓起勇气对村民们进行访谈和问卷调查,咨询起自己想知道的信息,刚开始是羞涩的、怯懦的,但在与村民们友好的交流中同学们越来越活跃、越来越积极。天气炎热却丝毫没有浇灭同学们的热情,在大家的共同努力下,同学们收获累累。同时,在调查过程中同学们的彬彬有礼也获得了当地村民的赞扬。高一寒假安吉天荒坪抽水蓄能电厂实地考察学习地点:浙江省安吉县对天
6、荒坪抽水蓄能电厂时间:三天左右目的和意义:天荒坪抽水蓄能电厂所应用的能量转化的物理原理并不晦涩难懂,但是要真正理解其在生产生活中的意义就往往比较难。通过本次考察实践目的在于将抽象的科学规律与具体的电站联系起来,为他们今后知识的运用提供一个重要的经历,对于绿色能源和科技探索的认知的广度也得以拓展。考察对象简介:天荒坪抽水蓄能电站是继十三陵、广州电站之后我国第三座抽水蓄能电站,电站总装机容量180万千瓦,年发电量31.6亿千瓦时,工程总投资73.77亿人民币,经过八年奋战才终于建成投产。是目前世界上落差水位最高
7、的电站,也是世界第二抽水储能电站。它的建成大大增强华东电网的调峰能力,提高电网的安全经济运行水平。电站由下水库、上水库、输水系统、厂房、开关站和中控楼等主体部分组成。下水库又名龙潭湖,系横截山溪而成。上水库坐落在海拔908米的天荒坪上,整个上水库是利用天荒与搁天岭山峰间的洼地挖填而成,设计最高蓄水位905.2m,总库容885万立方米。考察日程安排:考察首日抵达安吉县对当地的地理风貌和地缘特点进行了了解,可以解决此行第一个问题,为什么将大型蓄能电站建于此处。考察次日,可以赴天荒坪抽水蓄能电厂实地进行考察,并提
8、出了先前就准备好的一些问题和设想。如电站是如何将水倒抽回上水库的?如何降低能量反复转化过程中的损耗?如何将这种蓄能思路应用在家庭生活等等。第三日完成新课题研究的分组与初步设想的讨论。高一寒假浙江省绍兴实地考察学习活动目的:本班标举“国学经典”特色,旨在承继传统文化方面,拥有比其他班级学生更多的领略传统文化尤其是传统经典作品的机会,积淀更为丰厚的传统文化素养。这种领略、积淀,当然主要依靠平时阅读教学实现,但同时也应
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