参与民主视角下我国社区治理中的公民参与

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1、参与民主视角下我国社区治理中的公民参与　　摘要：参与民主理论主张公民进行积极有序的政治参与，通过对公共事务的共同协商与讨论，协力解决社会生活中的公共问题。参与民主强调扩大而高度的公民参与、参与的教育功能、探寻公民参与的新途径、弥补代议制缺陷等。研究参与民主理论对我国公民参与社区治理具有理论和实践价值，具有一定启示意义。　　关键词：参与民主;公民参与;社区治理　　参与式民主(ParticipatoryDemocracy)作为政治学的正式概念，是由美国哲学家瓦尔特阿诺德考夫曼在1960年首次提出的，而后开始广泛被应用到各社会领域。参与民主理论主张公民进行有序的

2、政治参与，通过对公共事务的共同协商与讨论，协力解决社会生活中的公共问题，这对我国社区治理具有理论和实践价值。　　一、参与民主：民主的内核即为参与　　自由主义民主理论对于参与民主的重重疑难，实际上背弃了民主的初衷，他们预设了公民政治参与的不理性，更关注集团利益而个人利益被边缘化。这种不甚赞同甚至摒弃公民参与的态度，直接导致公民对政府信任度下降、政治冷漠、政府低效腐败等社会问题。20世纪60年代福利国家危机，人们开始对参与这一民主的核心问题进行重新思考，参与式民主的理论和实践也开始在西方得到长足发展。阿诺德考夫曼在他的参与政治主张里认为，人们参与政治的过程并不

3、是盲目的，也并非百害无一利的，参与不仅是形成正确权利意识并实行权利的过程，同样也是对社会事务进行更好管理的过程。美国学者卡罗尔佩特曼在1970年出版的《参与和民主理论》中认为，精英主义民主理论只是对现实政治运作逻辑和制度设定进行了描述，难以称为完善的民主理论。真正的民主应是公民进行参与公共事务决策的民主，从议程的设定到执行都能进行充分直接参与。积极地参与促进公民自我发展，在心理层面带来实在利益，包括提升政治效能感，减少政治冷漠和权力疏离感[1]。在《民主的模式》中，英国政治学家戴维赫尔德说：参与民主是一种开放的制度体系，公民可以直接参与工区、地方社区的事务

4、管理，公民自由的平等权利和自我发展只能在参与式社会中才能实现。[2]美国政治学家本杰明巴伯认为自由主义民主对个人自由实现的过分强调，可以称其为弱势民主，参与民主作为自由主义民主的理想替代，并设计出其实践框架论证可行性，称之为强势民主。这种民主就是强调扩大大众对政治的直接参与，以公民自治的共识，培养公民性格和民主精神，进行参与决策过程、立法和建立政治社群等活动。　　综上所述，参与民主理论充分重视了民主的内核即参与的价值，它不同于古希腊的直接民主，是在代议制民主的基础上，肯定了参与在民主中的核心地位，在基层建构公民最大限度的直接参与。　　二、参与民主内在要义：

5、积极有效的公民参与　　公民参与(citizenparticipation)意指公民与政权体系互动的过程，个人能够对组织机构、团体内事务进行参与决策并可及时进行反馈和监督的过程。参与民主理论重新重视参与在民主中的价值，其理论内在要义就是发展积极有效的公民参与，主要体现在四个方面：　　第一，扩大而高度的公民参与。参与民主理论普遍认为代议制民主将政治生活精英化，民众缺乏参与仅保留选举权，个人无法自由选择会被迫对政治决策服从与默认，逐渐对政治权利产生心理疏离感，不利于政治自由平等的实现和利益表达。横向上，扩大而高度的公民参与即要求除政治领域之外，在经济领域、文化领

6、域、社会领域等其他方面都进行参与。纵向上，公民不仅需要参与立法决策、决策执行、公共事务管理，在基层治理方面尤其是农村基层民主管理和社区治理中也要发挥作用，充分表达自身利益诉求。　　第二，强调参与的教育功能，形成稳定循环机制。教育功能是参与民主理论时常强调的，是指公民进行积极有序参与的同时，能够提高公民的政治效能感，加强公共事务敏感度，增加对集体问题的关心，提高政治知识和能力水平，打破代议制度带来的政治冷漠问题。佩特曼指出将参与机制输入政治系统，不仅是政策决定的输出，同时带来参与个体政治技能和社会能力的发展，这一输入和输出过程的循环往复，形成公民参与的良性反

7、馈机制。[3]参与民主的教育和整合功能，有力回应了精英民主强调的广泛公众参与是政体不稳定的诱因之论断。　　第三，将公民参与融入生活。代议制将民主作为一种决策程序界定，强调科学化制度化，而参与民主理论更强调民主应该深入日常生活中，成为一种生活方式。巴伯提出了通过邻里和社区从基层进行公民参与的模式;麦克弗森提倡在街区和工厂实行公民参与，形成金字塔参与模式[4];赫尔德也强调公民要直接参与工区、地方社区中核心制度的制定与管理。　　第四，直接民主和间接民主结合，弥补代议制缺陷。参与民主并不是完全的直接民主，是直接民主与间接民主相互结合的参与模式，是在肯定代议制的政

8、党制度、选举政治代表等因素的基础上，强调公民参与适度扩大，培养公民