毕业赠言：感谢同学（3）篇

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1、毕业赠言：感谢同学（3）篇第一篇:《感谢同学的毕业赠言》感谢同学的毕业赠言曾经，我们欢乐地在一起，度过了这美好的六年。也许有过吵架，也许有过烦恼，但那颗友谊之心，是永远最真诚的。陈晨，我的好姐妹，我们将友谊埋入土中，呵护着它，守护着它。我们的友谊在经历了风雨的考验后，一定会开出友情之花，洒向我们的心灵。愿我们的友谊天长地久，愿希望的花朵，永远开在人间!蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的愁绪，但我的胸怀和长空一样晴朗，因为我想到了不久后的重逢。童年的脚印留在校园的小路上，欢声笑语留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，播种我们的梦想。每当踏上这片

2、操场，就想起我们在一起开心地玩耍，每当走进这个教室，就会听见我们俩棋艺比赛的声音，孙昌升，我的好朋友!愿你变成一粒奔跑的光子，在晨曦中拥抱金色的黎明;愿你变成一卡跳跃的热能，在燃烧中找到生命的价值!你是我的朋友，也是我最不会忘记的同学。以前，你成绩差，在我一年级时，你犹如空气，毫无存在感。但在四年级时，我才发现你的存在。在我进一个新老师家时，你是我唯一的同学，是你不使我尴尬。在那以后的岁月里，我与你成了死党，形影不离，互相关心。你虽然很自恋，比较臭美，但这是你的特色。在初中时，真希望我们也分在同一个班级!谢谢你陪我度过这六年的时光，只有遇到你，才知道什么是友情。友

3、情的力量是最强的，因为，友情能战胜一切，只要团结，无论什么困难都会迎刃而解。而赐予我这个力量的，就是你。曾经的我们，坐在前后排，你一言我一语;音乐课，我在前，你在后，我们唱同一个声部;我们曾是两个下课在哪儿都能聊起来的好伙伴。而你的内心，隐藏着一种淡淡的美，你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。光阴像流水，时间总是在我们的指尖流过。在你我同窗几年中，你给了我最珍贵的礼物——真诚的友谊。我把它藏在怀里，刻在心里。永远，永远不会忘怀。现在，我们即将离开母校，我的内心万分不舍，真希望时间能够停止，这样我们就能在一起，永不分离。童年的脚印留在小路上、

4、校园里、教室里，那里留下了我们的欢歌笑语。不管我们以后在哪里，希望我们以后还能多多联系!第二篇:《同学录和毕业赠言(一课时)2012.3》集体备课教案科目：语文内容：人教版六年级下册同学录和毕业赠言（一课时）教学目标：1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对老师、对同学的感情。2、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。3、会写临别赠言、教学重点：通过语文实践活动，用语文形式，来感受过去的六年、表达感情、明白自己的学习目标：1、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，2、会写临别赠言。教学重点：通过语文实践

5、活动，用语文形式，来感受过去的六年、表达感情。教学过程：一、导入揭题将要毕业了，你想做点什么呢？让我们一起走进课堂看一看吧。二、明确学习目标（在课文学完后和教学反思融合在一起）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我：<一>初读课文，了解课文内容。1、出示学习要求<一>快速读课文，把课文读通顺，想一想课文主要讲了什么？与同桌说一说。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果全班交流；通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。（二）再读课文，学习方法1、出

6、示学习要求（二）快速读课文，然后小组内讨论：写临别赠言有什么特点？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果：全班交流：赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。(过渡：临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。)四、当堂训练:学写赠言，看谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。五、学习反思：通过学习，你有什么收获？（阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。”）六、板书：赠言短小精悍情真意切第三篇:

7、《同学毕业赠言寄语集萃》同学毕业赠言集萃我对神说，让我们的友谊天长地久．神说不行，你们最多做朋友七天，我说好，星期一到星期日．神说不行，只能四天，我说好，春夏秋冬四季．神说不行，只能三天，我说好，昨天今天明天．神说不行，二天，我说白天和黑天．神说只一天，我说当然好，神茫然，可问是哪一天？我说是我活着的每一天！我喜欢生命里只有单纯的盼望，只有一种安定和缓慢的成长；喜欢岁月漂洗过后的颜色；喜欢那没有唱出来的歌；更喜欢和你做一生一世的好朋友！彩虹总在风雨后；秋实总在春花后；孤独总在寂寞后；珍惜总在错过后；眼泪总在受伤后；笑容总在玫瑰后，愿你的好心情总在每天天亮后！！岁月

8、带得走时间