2014同济大学通信原理真题与答案解析

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1、尚学同济考研网http://www.tjkao.com/2014同济大学通信原理真题与答案解析考试试题科目代码：824科目名称：通信原理满分分值：150答题要求：1、答题一律做在答题纸上，做在试卷上无效。2、考试时间180分钟。3、本试卷不可带出考场，违反者作零分处理。一、填空题1、通信系统中有效性的主要衡量指标有（1）和（2），可靠性的主要衡量指标有（3）和（4）。采用合适的信源编码可以改善系统的（5），采用合适的信道编码可以改善系统的（6）。2、话音的频率范围为（7），卫星通信的频率范围为（8）。3、GSM系统中，传输信

2、道的特性是（9）。GSM系统不适合采用（10）的调制方式，也不适合采用（11）的调制方式，比较合适（12）的调制方式，目前最常用的是（13）调制方式。4、PCM采用u律编码（14）路，一个帧结构（15）码，速率为（16）。5、信道中无差错传输的最大速率定义为（17），其公式为（18）其是在（19）条件下得到的。二、简答题1、数字通信系统的有效性用什么衡量，采用什么方式可以提高数字通信系统的有效性？2、数字基带系统中，码型的选用依据(特性特点)以及目的是什么？3、扩频通信中各用户信号互不干扰的机理？以及主要的扩频方式有哪些？三

3、、计算题1、，，其中n(t)为功率谱密度为n/2，r1(t)和r2(t)为任意过程。证明：m1(t)和m2(t)统计独立的前提条件是r1(t)和r2(t)正交。2、s1(t)和s2(t)被同一频率的射频信号调制，发射信号为。其中fc=10MHz，s1(t)和s2(t)的信号带宽分别5kHz和10kHz。求：（1）是s(t)信号的频谱s(f)。（2）s(t)的信号带宽。（3）设计并画出对s(t)信号的解调原理方框图。3、带宽为100kHz，滚降系数为0.25的实际信道，用来传输5路DM基带信号。理想信道带宽应为多少？每路DM抽

4、样频率为多少？该信道的传码率为多少？若改用5路PCM传输话音信号，则抽样频率为8kHz，则在同样传码率时，每个码组应为多少为码？4、设基带系统的频率特性如图，若以1000B速率传输信号，各系统有码间串扰么？为什么？尚学同济考研网http://www.tjkao.com/5、证明信道容量公式中无限制增大带宽，不会使信道容量无限制增大，而是趋于某一个值。四、综合题数字信号系统相对于模拟信号系统的优点，衡量数字信号系统有效性和可靠性的指标是什么，他们的关系是什么？如何提高数字信号的可靠性？答案解析一、填空题1、通信系统中有效性的主

5、要衡量指标有（1）带宽和（2）传输速率，可靠性的主要衡量指标有（3）信噪比和（4）差错率。采用合适的信源编码可以改善系统的（5）有效性，采用合适的信道编码可以改善系统的（6）可靠性。2、话音的频率范围为（7）0.3~3kHz，卫星通信的频率范围为（8）3~30GHz。3、GSM系统中，传输信道的特性是（9）衰落特性、多径特性、非线性。GSM系统不适合采用（10）ASK、MASK的调制方式，也不适合采用（11）FSK、MFSK的调制方式，比较合适（12）QAM、MSK、QPSK、OQPSK的调制方式，目前最常用的是（13）GM

6、SK调制方式。4、PCM采用u律编码（14）24路，一个帧结构（15）193bit码，速率为（16）1.544Mb/s。5、信道中无差错传输的最大速率定义为（17）信道容量，其公式为（18）其是在（19）带限功率的连续AWGN信道条件下得到的。二、简答题1、数字通信系统的有效性用什么衡量，采用什么方式可以提高数字通信系统的有效性？【考查重点】：这属于第1章的重点，主要考查数字通信的有效性。第一章中数字通信系统的有效性和可靠性还是比较重要的，几乎每年都会在填空题或简答题中出现，有时还会在综合题中出现，要牢固掌握。【答案解析】：

7、数字通信系统的有效性用传输速率来衡量的。提高数字通信系统的有效性措施：（1）信源压缩编码，可采用预测编码和现代有损压缩技术；（2）采用多路复用或多址技术，如FDM、TDM等；（3）采用多元调制技术，如QPSK、QAM、MFSK、MPSK等。2、数字基带系统中，码型的选用依据(特性特点)以及目的是什么？【考查重点】：这是属于第5章的重点，主要考查选择码型的依据，考的概率也是比较大的，需要熟练记住。【答案解析】：（1）抑制信号序列的直流分量，以使传输信道均衡、波形稳定；（2）便于接收端从传输接收序列中提取码元同步信号，以产生定时

8、同步信息；尚学同济考研网http://www.tjkao.com/（3）良好的功率谱特性：信号中高频分量尽量少以节省传输带宽，减少传输码元符号间干扰；（4）不受信源统计特性影响，以便能适应信源的变化；（5）具有一定的内在检错能力，传输模型应具有一定的规律性，以便进行监测、抑制误码扩散；（6