大学生职业规划范

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时间:2018-11-28

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1、扉页姓名:王建龙性别:男籍贯:河南省南阳市卧龙区系别:化学化工系班级:应化0801B联系电话:15103843105E-MALI:wangjianlong512@sina.com目录扉页···································································2目录···································································3引言·················································

2、··················4自我分析····························································6职业分析··························································11职业定位··························································16计划实施··························································18评估调整··

3、························································22结束语······························································24引言人生,或许就真如白驹过隙,忽然而已。有些人在这突然之间和时间赛跑,努力争取一点一滴的时间来展现自我,肯定自我,超越自我,从而来充实自己生命。而另一些人却摊开手掌,任时间从指缝流过。也许他们认为坐在自家院子里天上会掉下来些东西吧。但我一直认为天上永远不会掉下来馅饼,能从天上掉下来的除了冰雹就是板儿砖!总会听到一

4、些人一开口除了明日,还是明日:明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。红旗哗啦啦地飘,我们的青春在燃烧。在我们青春点燃之时,在我们心儿蠢蠢欲动之时,在我们着手勾勒明天之时,给自己一个规划,给自己点一盏指路明灯,给自己一个支点。阿基米德说过:给我一个支点,我可以撬起整个地球!有了支点,有了规划,我们便可无所畏惧放手去做!规划今天,赢在明天!自我分析1、职业兴趣我的职业兴趣分别是:药剂师、教师、作家。我喜欢有创新性的工作,所以我喜欢药剂的研发。同时我喜欢和学生呆在一块,因为他们有活力,能给我带来生活和创造的激情。我的文学功底不错,如果不能从事上述两种职业

5、的话,我会选择做一个作家用我的文笔来感染大众。2职业价值观我的职业价值观取向是:技术型。像大多数人一样,我也希望事业有所成就,期望能得到领导和同事的赞扬和肯定。我最看重的是药剂师这份工作创造性,希望工作给我提供平台和机会让我施展所学的知识,从而借助这个舞台展现自我。另外,我对化学的兴趣也是我接受这份工作的原因之一。在工作中努力提升自我也是我追求的目标之一。3职业能力从职业能力测试可以看出我数学能力得分较高,但语言能力得分较低。我拥有相对较强逻辑能力,也善于进行推力分析,适合开发、创造性的工作。但是我的交际能力却相对较弱,有时不善于去表达,所以应避免销售、宣传

6、等工作。4性格特征由于受到家庭的影响,我形成了双重的性格。既有父亲的内敛沉稳,又有母亲的率真开朗。家里的娇惯是使形成了随性、不羁的性格,有时候比较任性。5自我分析小结我的性格内敛、沉稳,办事考虑周全,适合做研究类工作。但同时率真、随性,不喜欢受到条条框框的约束,以致有时会办出不合规条的事。不过,在今后的工作和生活中,我会约束自己遵守条规条例,按规矩办事。职业分析1家庭环境分析我出生于农村家庭,父亲忠厚实在,母亲和蔼善良。从小父母就不会干涉我的意愿,他们也从不会对我施加太大的压力,“只要尽力就行”父母总是这样对我说,依照父母的教育理念我力求认真对待每件事,但不

7、会过分苛求事情的结果。2学校环境分析作为驻马店唯一一所本科高校,黄淮学院软硬件设施齐全。不仅有着良好的生活、学习条件,还有着优秀的师资队伍。尤其是我所在的化学系在同类高校中更是出类拔萃,人才济济,由此给我创造了良好的竞争环境,但同时同学间团结、友善,处处不乏温情,给人以家的感觉。3社会环境分析化工产品是人类日常生活中不可或缺的产品,所以化工专业有着广泛的就业前景。但化工作为国家的支柱产业,几乎所有的高校都设有此专业,所以竞争还是相当激烈的。4职业环境分析化工在人们的生活中有着广泛的应用,就业形势还算乐观。化工行业不仅需要较强的专业知识,实践能力更是不容忽视的

8、。并且从事该行业的人需要有一定的专业英语水平和计算机

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