专业型硕士研究生培养方案

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1、专业型硕士研究生培养方案目录江西中医药大学中药学（1056）硕士专业学位研究生培养方案1江西中医药大学药学（1055）硕士专业学位硕士研究生培养方案7江西中医药大学应用心理（0454）硕士专业学位研究生培养方案14江西中医药大学中医硕士专业学位研究生（住院医师）总培养方案20江西中医药大学中医内科学（105118）专业型硕士研究生培养方案25江西中医药大学中医外科学专业（105119）专业型硕士研究生培养方案51江西中医药大学中医骨伤科学(105120)专业型硕士研究生培养方案57江西中医药大学中医妇科学（105121）专业型硕士研究生培养方案63中医妇科学专业型研究生临床

2、能力考核指标体系（规培标准）68江西中医药大学中医五官科学（105123）专业型硕士研究生培养方案71中医耳鼻喉科学研究生临床能力考核指标体系（规培标准）76江西中医药大学针灸推拿学（105124）专业型硕士研究生培养方案79江西中医药大学中医全科医学（105127）硕士专业学位研究生培养方案85中医全科医学专业研究生临床能力考核指标体系（规培标准）91江西中医药大学中药学（1056）硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标秉承我校“为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务，为国家需要服务”的办学宗旨，依托药学院在国内中药研究领域的学科优势和高水平师资队伍和实验

3、条件，为地方经济建设培养具有中药学与中医学基础知识背景，具备良好的人文和自然科学素养,系统掌握中医药学的基本理论的中药学应用和研究型专业人才。要求系统掌握本学科基本理论和专业技能及现代医药学的相关知识，还要具有较强的实践能力和创新精神，能结合实际工作发现问题、提出问题、分析和解决问题，胜任中药生产、质量评价与控制、新药研发、流通管理、注册申请、社会服务等工作。(一）知识目标1.具备全面、系统、扎实的中药学理论基础；2.掌握系统的专门知识与技能，能够运用基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题。3.掌握本学科及方向的国内外学术发展动态。（二）能力目标1.具有能运用所掌握中药

4、学及相关学科理论、知识和方法进行调查研究、分析和解决中药产业领域中实际问题的能力，结合实际，完成1篇学位论文，并通过答辩；2.具有一定指导本科生实验操作能力，熟悉教育教学规律，掌握教学要素和教学环节；3.具有较强的实践分析和思维能力，能独立处理本学科（指二级学科）领域内的常见问题，能对下级进行业务指导；4.具备中药生产、质量评价与控制、新药研发及科技成果转化、药品注册、流通管理、合理使用、临床及社会服务能力。（三）情感目标：1.使学生专业思想得到进一步巩固，具有热爱中药学事业的责任感和事业心。2.培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的工作作风与分析问题和解决问题的能力。3.

5、强化学生的批判性思维和创新精神。4.尊重生命，正视医学伦理，充分认知中药应用的终极目的是保障人类持续的健康。教育学生以平等的眼光看待世间万物，以敬畏的心情善待一切生命，以负责任的态度关爱生命。5.重视用药对象的个人信仰、人文背景与价值观念的差异，能够充分考虑用药对象的利益并发挥中药的最大效益。6.尊重他人，尊重自然，热爱中医药。（四）思想道德和职业素养目标：1.遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德。1142.具有自我完善、独立思考和从事专业工作能力，具备相应综合素质、文化修养、创新意识和初步的批判性思维能力。3.能够应用计算机及网络技术对信息进行处理和管理，自觉

6、开展医药学科研工作。4.较熟练运用外语进行学习、交流和工作。5.根据社会和工作的需要持续更新知识和终身学习。二、基本要求1.掌握马克思主义基本理论，具备良好的政治素质和职业道德。2.面向药物研究、技术转化、生产、流通、使用和监管等职业领域，掌握中（药）学及相关学科基础和专业知识3.具有较强技术创新能力和解决实际问题能力，能利用所学知识解决问题、胜任本领域的实际工作。4.较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语文献，并具有一定的写作能力。三、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。四、学习方式与年限学制3年，学习年限为3~5年，其中第1学期为理论教学阶段，其后

7、为专业实践和学位论文阶段。专业实践时间可根据相关单位情况灵活安排，但不少于12个月。五、培养方式1.培养坚持理论与实践结合、从实践中学习的原则。注重科学技术向生产力转化的衔接，实现社会优质资源的最佳配置。采用“学校与研究生创新基地联合培养”或“校一企”与“校一管双导师制”的培养方式。2.研究生理论教学在学校完成，实践环节在基地、企业或相关管理部门实施。教学方式采用课程讲授、案例研讨和专业实习等多种形式，由在中药研发、注册、生产、流通、应用、监管等环节有丰富实践经验的专家进行教学。六、课程学习与专业实践要求课程包括基