创业教育的社会责任落实创业教育实效

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1、创业教育的社会责任——落实创业教育实效性路军博士“中国青年创业国际计划组织”项目评估师团中央光华科技基金会创业教育特邀导师人社部创业专业委员会专家委员一，社会责任：创业教育的时代呼唤新华社奥巴马签署行政命令，宣布正式成立白宫就业与竞争力委员会.奥巴马国情咨文：美国政府1月31日宣布，实施“启动美国伙伴关系”计划以帮助美国中小企业创业并提振就业，以推动美国创造就业并提升经济竞争力。青年创业是美国等发达国家经济增长的利器调查显示，美国90％以上的财富是由创业的一代在1980年以后创造的。中国大学生创业的只有1.94%（国际平均水平则在10%以上）部门联动通力协作人社部“大学生创业

2、引领计划”教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见最新创业政策：我国首次对大学生自主创业出台税收优惠政策，自2011年1月1日起，高校毕业生从毕业年度起3年内自主创业，每年能享受8000元税收减免。两会期间3月9日，中国政协报将特约部分两会代表举办创业提案论坛《中国青年报》（2011年02月16日 ）求职“冰火两重天”2月15日，福州春季大中专毕业生招聘会一个招聘摊位前站满应聘者。新华社记者姜克红文并摄2月15日，在福州一家路边劳务市场，招工企业在等待应聘者光顾。温家宝总理指示：“要把大学生就业放在首位！”大学生创业就业是党和国家重点提倡和支持的工作，是关系社会

3、稳定和国民经济发展的重要工作。2009年1月19日，国务院办公厅下发《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，制订了七个方面的重要措施。为此教育部已推出六大举措，力促大学生就业。二，创业教育面临的挑战创业教育仍属“业余教育”——我国高校毕业生创业比例仅有1.94％中国青年报2009年8月10日发表了教育部高校学生司委托的重点研究课题——“高校毕业生自主创业研究”；该课题由115家高校、37个地方政府、28个企业，近300名课题组成员。报告显示，当前我国大学创业教育仍属“业余教育”，学生满意度不高。我国高校的创业教育总体而言水平和层次参差不齐，缺乏系统科学的创业教育理念和体系虽然

4、很多学校开设了创业方面的课程，但还是基本属于“业余教育”，不管是创业大赛，还是创业讲座，大多是学生自愿参加的课外活动，没有给学生足够的实践机会和发展空间……创业课程也多是引进自国外的教育体系，针对中国文化、学校特色进行系统研究和修订得不够；尤其是很多高校没有专门从事创业教育的师资，从事的教师也往往缺乏实战的经验，达不到实施创业教育的目的。调查显示，有12.54％的大学生认为自己学校几乎没有任何的创业教育；有8．07％的大学生不了解自己学校开展创业教育的情况；有高达39.56％的大学生认为自己学校的创业教育“很一般”；认为自己学校创业教育搞得好的比例仅有12.23％。我国高校毕业生创业主

5、要存在三方面问题：一是创业绝对人数比例小，创业项目高科技含量少，集中在社会服务业等门槛较低的行业，较难体现大学生在专业技术上的优势；二是能力有薄弱环节，特别是缺乏实践经验，这也反映出高校在创业教育过程中重知识轻实践的缺陷；三是融资渠道不畅，缺乏创业资金。中国青年报2010-12-13：若有“稳饭碗”拒绝当“老板”，九成人不能承受创业艰难近日，由共青团沈阳市委、沈阳市人力资源和社会保障局、东北大学等多家单位联合编写的《沈阳市创业文化研究》：半数被调查者表示，获得一份稳定的工作后不会考虑创业。近期沈阳市人力资源和社会保障局发布的一份数据也印证了这一结论，今年沈阳市近10万名就业大学生中，自

6、主创业者不足500人。中国青年报报道：“创业中·学创业”全球创业论坛山东省人社厅高校毕业生就业处处长张祝秀认为：我国目前的创业环境不容乐观。2009年，山东省共有高校应届毕业生46万余人，但选择自主创业的只有110人。张祝秀表示，严格的登记制度、繁琐的审批程序，让创业活力遭遇制度性冷漠。“2005年，哈佛大学、耶鲁大学和世界银行对84个国家的创业环境调查：公司从注册到开业所需的审批时间，加拿大只有两天，中国内地需要7个步骤、110天；所需的注册费用，在英、美、加拿大等国为人均年薪的1%，而在中国为人均年薪的11%。我国的个体和私营经济尽管提供了城镇新增就业的70%和城镇再就业的70%

7、，以及进城务工农民80%的就业岗位，但他们从银行得到的贷款只相当于国企的2.3%。”三，KAB创业教育的发展建议1、处理好通识性创业教育（侧重创业精神、创业相关基础知识）与创业管理教育（侧重对准备实践创业者的具体实操性指导）的关系。发挥共青团的独特优势，延伸创业实践指导。2、开展公益创业，发挥大学生的优势建设和谐社会的题中之义大学生文化层次相适应获得各种社会支持历练组织能力3、KAB创业教育对传统高等教育模式的改革是适应社会主义市场经济的素质教