《新能源汽车专业》培养方案说明

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1、专业资料整理分享《新能源汽车专业》培养方案一、专业名称1二、专业代码1三、招生对象1四、学制与学历1五、就业方向1六、培养目标及规格1七、职业资格证书2八、课程体系与核心课程21.岗位职业能力分析22.课程体系建设方案23.专业课程大纲4九、新能源汽车创新型实训中心建设方案91.实训中心建设理念92.实训中心总体功能规划103.实训室主要功能101)新能源汽车仿真软件教学实训室102)高压安全认证实训室123)电动汽车认知与接车实训室134)电驱动系统实训室135)能源系统实训室146)底盘系统实训室157)车身系统实训室158)混合动力汽车理实

2、一体化实训室169)新能源汽车充电系统实训室17完美WORD格式编辑专业资料整理分享一、专业名称新能源汽车维修技术二、专业代码580419三、招生对象普通高中毕业或职业高中毕业四、学制与学历三年、专科五、就业方向l就业领域:新能源汽车维修、新能源车辆质检、新能源汽车技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售、新能源整车厂以及零部件厂的组装、调试、试车、售后技术支持、二手车销售(估价和销售)、保险(核保、定损)、政府车管部门(技术文员和年审管理官员)、消防(现场救援)、救援(现场救援)、维修(维修顾问、接车、试车拖车、维修、零部件采购)、45

3、店销售(销售顾问、电话销售、店铺销售、充电服务)。l初始工作岗位:新能源汽车机电维修、新能源车辆性能检测、新能源汽车新技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售、新能源汽车充电站检测与维护、消防(现场救援)、救援(现场救援)。l可升迁的职业岗位:新能源汽车维修管理,新能源汽车服务企业经营与管理。新能源车辆性能检测、保险(核保、定损)、政府车管部门(技术文员和年审管理官员)。六、培养目标及规格主要培养面向新能源汽车售后技术服务和管理企事业单位,在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、、管理等工作,具有良好职业道德素质,能独立学习与职业相关

4、的新技术、新知识,对社会、企业和客户有强烈责任意识,具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。完美WORD格式编辑专业资料整理分享七、职业资格证书电动汽车维修工(中级/高级、技师)职业资格证书。八、课程体系与核心课程1.岗位职业能力分析专业课程体系的建立来自于对岗位职业能力分析。从与专业相对应的专业能力、社会能力和方法能力进行分步分解。职业能力要求表专业能力社会能力方法能力1.具备基本的计算机操作能力;2,具备专业必须的机械、电工以及车联网等技术应用能力;3.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能;4.掌握新能源汽车售后服务知识与技能;5具

5、有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能;6.具备正确使用外语专业资料的能力。1.具有良好的职业道德,遵纪守法;2具有良好的人际交流和沟通能力;3.具有良好的团队合作精神和客户服务意识。1.制定工作计划能力;2.解决实际问题能力;3.独立学习新技术的能力;4.评估总结工作结果能力。2.课程体系建设方案新能源汽车维修技术专业的教学计划主要分为公共(基础)课程、专业(职业能力学习领域)课程、拓展(综合能力)课程等三类课程,如下表所示。新能源汽车维修技术专业课程体系表分类课程名称学时学期安排及参考学时完美WORD格式编辑专业资料整理分享序号12345

6、61公共课程思想道德修养与法律基础52522毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论52523工程应用数学56564汽车机械学基础96965汽车电工学96966公共外语12060607体育与健康6430348计算机应用42429心理健康教育1616小计5941专业课程新能源汽车接车与维护64642新能源汽车电驱系统的检测与维修12864643新能源汽车能源系统的检测与维修12864644新能源汽车底盘系统的检测与维修9648485新能源汽车车身系统的检测与维修12864646新能源汽车电动空调的检测与维修6432327整车控制系统的检测与

7、维修9648488充电系统的检测与维修12864649专业实训(基础技能实训、专业技能实训、校内生产性实训)16824×224×124×224×210顶岗实习55224×724×16完美WORD格式编辑专业资料整理分享小计15521拓展课程汽车保险与理赔64642质量管理与质量认证48483汽车服务企业经营管理64644专业英语32325汽车配件管理与营销64646汽车维修接待实务6464小计(可选)336学时合计2482注:①“24”表示集中整周教学按每周24学时计算;②不同院校可根据本校实际与地区行业特点适当调整教学计划安排,每学期学时数控制

8、在400左右(第六学期除外)。3.专业课程大纲专业课程大纲序号课程教学工作项目与工作任务内容1新能源汽车概述项目一、新能源汽车的发展背景

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