教育部2016年工作计划

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1、教育部2016年工作计划总结工作，强化中考对教学的导向性。（四）深入推进课程改革，打造地方品牌1．加强课程体系建设，提升课程领导能力。根据教育部和湖北省教育厅所规定的课程计划，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案。开足开齐课程，并重视生命安全、心理健康、综合实践、通用技术和体音美等课程的实施情况。彰显课程实施的创造性，引导各类学校根据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，量力而行，开发与实施校本课程。2．开展课堂教学研究研究。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，提升教师课堂观察的水平和能力。继续加强不同学科不同课型的生成性

2、教学研究，组织同课异构、异课同构等研讨活动，分享教学实践智慧，探讨提高课堂教学效率的途径和方法。3．进一步做好课改经验的总结和推广工作。研究和制订加强课程与教学管理、提高课堂教学有效性、推进减负工作的制度和策略，推出一批体现“减负增效”的优秀教师和优秀课例，引领学校和教师的生态发展。（五）推进“优课”活动，打造精品课例。1.制定“优课”年度活动方案，做好课题的统筹与协调。2.开展“优课”活动视导。视导主要是督查各地各校活动开展进度与质量，指导晒课教师磨课，重点关注部分优秀课例，为冲击国家级优课打好基础。3.教研员组织学科专家开展评课议课，要确保所有课例都有专家点评。4.进一步加强“网络工作室

3、”平台建设。完善网络教研工作室，开展课例点评、主题研修等活动，指导“优课”活动的开展，提升全市教师的信息化教学水平。（六）推动课题研究，提升科研能力。1.强化对教科研的正面引导。推介国家基础教育教学获奖成果，引领各级各类学校、教师、教研员积极参与教育科研。2.完善仙桃市教育科研课题管理组织，对全市中小学开展的校级、市级课题进行登记，实行规范管理。3.组织部分教科研强校参与省级课题申报与研究，推出我市教科研名校。（七）引领专业发展，打造仙桃名师。1．培养学科教学名师。构建学校管理与全市联动相结合，外出培训与自主研修相结合的名师成长模式，积极配合教育局建立名师培养体系，组建名师工作室，各学科要强

4、化专业指导小组职责，制定培养规划，为学科教师的专业成长搭建平台。2．有计划开展优质课、优秀案例、优秀教学设计（课件）、优秀论文（教学反思）评选活动，以活动促进教师专业化成长。3．进一步加强学会工作。配合省教育学会，完善我市各学科省级会员的认定工作，开展各学科市级学会的换届选举和会员重新审定工作，依托学会，积极开展各类教师培训和教学研讨活动。（八）开展评价研究，构建评价体系。1．继续研究学业水平质量监测与评估机制。根据国家课程标准和教育考试的规定，深入研究义务教育阶段及高中学校教学和专业课水平测试的特点，引导各级各类学校尊重教育规律和学生成长发展规律，进一步完善各级各类学校学业质量监测与评估机

5、制，加强命题研究，提升质量评估与考试研究水平。2．加强义务教育阶段教学质量的评价和监控，认真组织好每学期的期末质量监测，做好命题质量调研和考试质量分析。3．加强对学校的教学教研质量的综合评价。（九）拓展对外交流，助推教学教研。1．高中积极参与六市联考，初中做好江汉平原协作体的相关工作，借助“智库”促进自身发展。2．继续加强与武汉、洪湖、监利等教科院（教研室）的合作交流，积极拓展与外省（市）教研部门的交流。3．学习借鉴部分名校的经验，利用“外脑”提高我市教育教学水平。（十）完善管理制度，加强内部建设。1．在市教育局、省教科院的关心和支持下，合理进行学科布局，组建思想品德好、业务功底扎实、教科研

6、能力强教研员团队。2．进一步完善各项规章制度，调动全体员工的工作积极性和创造性，逐步形成民主、开放、高效的教研工作机制。3．加强教科研人员的各类研修活动，开展教研员业务培训，鼓励和支持教科研人员参加高层次学历进修，为教科研人员自身素质的提高创造条件。4．加强党风廉政建设，发挥党员的先锋模范作用。继续做好教育学会、工会、离退休同志等方面的工作，充分调动全室教职工的积极性，促进本单位的民主和谐健康发展。四、活动安排八月：1．各学科制定教研工作计划并上网；2．暑期教研员集训工作；3．完成上学年高考、中考、小学调考的数据分析工作；4．全市2014学年全市义务教育阶段教学工作会议、高考表彰会的准备工作

7、。九月：1．启动2015学年“优课”活动；2．高中、初中、小学各学科组织召开质量分析会；3．组织召开高考总结表彰会；4．组织召开2014学年全市义务教育阶段教学工作会议。十月：1．高中各学科召开高三教学研讨会（详见各学科教研计划）；2．“优课”活动视导；3．开展“十月教科研月”活动；4．各学段学科开展学科教研活动（详见各学科教研计划）。十一月：1.部分学科组织召开学会年会；2．调研学校期中教学质量，并开展相应