数字时代情报学发展展望（笔谈）

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1、数字时代情报学发展展望（笔谈）　　一、情报学学科发展面临的挑战数字时代的情报学学科发展面临着严峻的挑战：Google等搜索引擎的高效信息服务，信息技术的主导性不断加强；信息爆炸和通信爆炸难以应对；人们在计算机上查找信息几乎有一半时间丢失在比较差的设计上；差不多有75%的文献收藏无人问津，有50%的文献收藏有10余年未核查过；信息的类型正在变化；用户寻求自我体验；用户需要的是解决How和Why一类的知识。因此，本文所探讨的情报学将突破传统的文献信息范畴，涉及事实、数据、信息、情报、知识的发生、有效收集、组织、存储、检查、

2、解释、传输、转换和开发利用。这就导致了数字时代情报学的新使命：开发利用最先进的方法工具，创建新理论，提供真正意义上的情报。情报学既是一门纯科学，又是一门应用科学。它不仅揭示信息、情报、知识的特征、内在关系和变化，而且还提供各种服务和开发各类产品。情报学需要投入大量的财力、物力和人力，才能出大量的成果，推动学科发展和服务业繁荣。　　二、情报学的学科结构情报学不是单独一门科学，而是由自然科学、技术科学和社会科学构成的一个跨学科的领域。根据国内外30多位专家的意见，情报学包含人、知识和工具三大部分，涉及情报与社会、情报与服务

3、、情报与学习三大领域，其学科结构为：顶层——情报学；应用层——科技情报学、图书文献情报学、军事情报学、商业情报学、政治情报学、经济情报学、医疗情报学、战略情报学等；基础层——人工智能、计算机科学、教育学、认知科学、美术、社会学、电信学、图书馆学、组织心理学、控制论、通信科学、网络空间计量学、文献计量学、文献学、密码学、词汇学、科学计量学、演讲学、语义学、精神语言学、机器人学、符号学、分类学、生存系统、语言学等。按照情报学的学科结构，情报学显然会从其他学科吸收知识和技能，大大增强情报学自身的核心能力：比较卓越的学科知识创

4、造力，强有力的学科整合能力，高效的学科组织创新能力以及创造学科特色的能力，这样，情报学专业的学生才能具备数字时代应有的素养：信息素养、数字素养、传统素养、数值素养、网络素养、计算机素养、媒体素养、科学素养、社会应急所必需的素养，并且能使学生不断提高有效交流能力，正确判断力，应变能力，团队工作能力，组织协调能力和解决问题能力。　　三、情报学的核心研究内容根据美国科学基金会ACP兰带研究组的研究以及英国AKT研究组的研究，今后10多年，情报学的核心研究内容将转向以下6方面：(1)对大量分散的知识信息进行收集、储存、组织、共

5、享和集成，对物理对象的模拟传感器的数据和信息进行数字化；(2)对全球网络空间信息进行批量变换和开发利用；(3)开发各种强大功能的工具，使各种相关联的信息转变成新知识；(4)以新的范式进行信息分类、信息表达（如标准、协议、格式、语言）、信息变换、信息可视化；(5)开发先进的知识技术(AKT)，更好地管理知识；(6)创建新的情报学理论。　　四、影响情报学学科建设的几个发展动向1.从数字图书馆发展到后数字图书馆(PDL)。通过知识发现方法，自上而下的知识创建，如概念分类本体、主题表、用户建模等，以及自下而上的自动知识抽取，如

6、数据挖掘、文本挖掘、网络挖掘等，有望使数字图书馆从信息库向知识宝库转变。预计10年内，我们将能用一个多语言、多媒体、移动的、语义的、动态自2.从信息孤岛发展到网格。众所周知，Inter将全世界的计算机连接在一起，将全世界的网页连接在一起，现在3G(GreatGlobedGrid)将资源与应用连接一起共享。网格具有三大功能：资源共享功能、协同工作功能、虚拟化功能。网格的优势在于一次登录，可访问全网格；在全球范围内，方便发现和共享资源；海量数据超级计量和存储；对不同应用进行自动辨析和语义整合；个性化服务；知识挖掘；使用简单

7、；网络管理安全便利等。英国e-science网格已经开始运行。2004年8月31日至9月3日，在诺丁汉举行的“英国2004年e-science会议”上，一位粒子物理学家演示了分布在全世界78个地点，装有6000台计算机的“大型强子对撞机计算网格”，这是里程碑式成就。到2007年，这一网格将达到10万台高速计算机，每年将处理15000万亿位数据，可望揭示一些新的物理学机制，揭开诸如“质量起源”等奥秘。美国宇航局的“信息动力网格”、美国军方的“全球信息网格”、美国卫生研究院“生物信息学研究网格”、美国能源部“粒子物理学数据

8、网格”等都在良好运行。3.从信息服务发展到知识服务。我们正处在信息过剩、知识饥渴的时代。人们渴望获得知识。现有的信息服务模式过时，提供的信息产品和服务比较单一、僵化、肤浅、不能响应用户需求的变化；资源和系统固定，技术平台水平低，采用的信息内容开发技术简单、技术更新慢；不是以用户为中心，而是以系统为中心设计的服务平台；信息生态环境失