2008年远程教育半年工作总结(续)

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1、2008年远程教育半年工作总结(续)[2008年远程教育半年工作总结(续)]2008年远程教育半年工作总结(续)（范文）2008年远程教育半年工作总结(续)2008年07月03日星期四09：56(二)结合实际需求，切实抓好培训工作，2008年远程教育半年工作总结(续)。我镇主要采取因需施教，因人施教，因时施教，因地施教的组织方式，有针对性地开展培训，重点抓好个性化学习培训，截止6月，本镇已组织集中学习培训187次，参加培训人数已达11478人次，乡镇干部参训率为95.91%，村组干部参训率84.08%，农民党员参学率为76.85%，参加培训的群众达7737人次

2、，每个站点坚持每周至少2天的个性化学习。农村党员干部综合素质和带头致富、带领群众致富的能力不断提高。1、每月制定实用的教学培训计划，保证培训工作正常开展。根据不同站点和干部群众的不同需求，按照县远教办2008年度集中学习培训工作安排意见提出的教学目标任务，科学地制定有针对性、实用性的学习培训计划下发到各村各站点，并按计划组织培训。2、抓好培训管理，确保培训计划的落实。把农业知识、农村适用技术、政策法规、计划生育等学习培训与典型引路、引导等结合起来，对科技示范户、致富能手和农民群众进行培训，充分调动农村党员干部的学习积极性，不断满足农村党员干部群众的个性化学习需

3、要；把远程教育站点与农村基层党建示范点、精神文明活动室、计生站等结合起来，充分发挥一站多用的作用，使之成为党员干部培训的学习基地和农民群众学科技、学、学知识多位一体的综合教学点，发挥了远程教育各站点的综合利用效益。村级站点每月组织培训2次以上，形成学习形式随着村情走、学习内容紧跟项目走、学习需求紧跟群众走、学习效果紧赶发展走的培训管理模式。(三)搞好跟踪务，加强督促指导，工作总结《2008年远程教育半年工作总结(续)》(..)。一是搞好设备的管理和维护的跟踪服务工作，做好故障信息反馈，随时出现故障随时报告镇远程办，由镇远程办专人进行维护；二是搞好培训后的跟踪服

4、务，做好教学培训后的反馈工作，镇远程办通过明查暗访，对培训情况进行跟踪，收集群众反馈信息并进行整理，针对群众的反馈引时教学资源；三是搞好协调服务，做好教学资源的整合工作，从而发挥各相关部门的作用。三、存在问题和处理措施1、远程教育领导小组未发挥好作用。主要领导应跟踪活动的开展，调动领导小组成员，把远程教育工作摆上重要位置。2、资源没得到充分共享。加强村校结合的管理力度，充分利用学校和村接收站点接收资源，由镇财政提供资金购买光盘进行刻录下发。3、管理人员的技术跟不上。建议加大对管理人员的培训，多组织与兄弟交流学习活动，保持管理人员的相对稳定，上级多到点上指导，管

5、理员多下点分类辅导。3、村级宣传不到位。村领导班子要深入群众中进行宣传，让群众深知远程教育的意义和作用。4、站点的硬件设施达不到要求，放置设备的空间太小，很简陋，培训不够满意。建议多督促检查，兑现考核，兑现奖惩，让远教成为群众的满意工程。四、下步工作打算目前，我镇的远程教育工作起好了步，还有待于进一步探索，进一步提高和巩固。通过这半年来的工作实践，我们认为，开展农村党员干部现代远程教育不仅意义重大，也是各方面工作的迫切需要。为进一步推进这项工作，我们将从以下几方面加强领导，加强管理，加强研究，力争通过卓有成效的工作，使广大农村党员干部真正从中学到知识，受到教育

6、，得到实惠，进而达到加快农民致富奔小康的目的。一是加强协调。积极与各部门协调，与各站点配合，调动各方力量，形成整体合力。二是加强督查。将远程教育终端接收站点建设的进度和纳入单位年度目标管理考核内容，定期进行督查，并将督查情况及时通报，确保农村党员干部现代远程教育工作健康发展。三是加强业务培训，建立一支高素质的教学、管理和技术服务队伍。四是加强制度建设。第一，对农村党员干部参加远程教育提出硬性要求，集中进行学习；第二，对农民群众采取灵活多样的方式，集中与分散相结合，培养学习兴趣，以学习促提高。通过学习讨论，让学习取得良好效果。我镇的远程教育工作虽然稳步推进，取得

7、了初步成效，但任务还十分繁重，离上级部门和广大农民群众的要求还有不少距离。我们将进一步深化认识，解放思想，与时俱进，开拓进取，扎扎实实开展好工作，圆满完成这项光荣而艰巨的任务，为加快全面建设小康社会而努力奋斗。张家湾镇远程办2008年6月2008年远程教育半年工作总结(续)2　　第2篇现代礼仪课程学习心得500字　　〖预览〗当前，我们需要文明素质的培养与学习，尤其作为当代的大学生更应该掌握好基本的文明社交规则，以一种文明得体的方式融入社会，为自己将来的发展奠定坚实的非智力后盾。礼仪，我认为就是在社交的过程中文明得体，让对方真诚的接受你，从而真正达到沟通交流的目

8、的，让整个过程和谐而美好的顺利的进行。