王崇杰_21106031062_基于ssh讲师考评系统设计及实现

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1、本科毕业论文(设计)(2015届)题目:基于SSH讲师考评系统的设计与实现学院:机电与信息工程学院专业:计算机科学与技术学生姓名:王崇杰学号:2106031062指导教师:徐安国职称(学位):讲师完成时间:2015年05月01日成绩:黄山学院教务处制学位论文原创性声明兹呈交的学位论文,是本人在指导老师指导下独立完成的研究成果。本人在论文写作中参考的其他个人或集体的研究成果,均在文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文而产生的权利和责任。声明人(签名):年月日目录摘要1英文摘要21引言31.1课题研究的现状和意义31.2软硬件介绍31.2.1硬件环境要求31.2.2软件环境要求

2、31.3开发环境的介绍31.3.1MyEclipse10.0介绍31.3.2jdk1.6.0_06和tomcat6.x,MYSQL的简介42 系统设计42.1设计原则42.2 功能模块划分42.2.1 系统的经济效益42.2.2 技术性42.3系统的总体结构43 数据库设计73.1 数据库介绍73.1.1 数据库的来源73.1.2 数据库系统的结构73.1.3 数据库设计的主要内容83.2 实体联系模型83.3E-R实体图设计83.4全局E-R实体图设计103.5逻辑数据库设计114网页详细设计124.1 网页首页设计124.1.1 主页面设计134.1.2 历史文化设计144.1

3、.3 网页查询模块设计154.1.4网上咨询模块设计174.2 网页后台管理模块设计194.2.1 后台登录模块设计194.2.2 添加删除内容模块设计215网页的后期使用以及维护235.1网页使用说明235.1.1网页安装运行环境235.1.2网页使用说明235.2系统的维护236结 论24参考文献社25致谢26基于SSH讲师考评系统的设计与实现信息工程学院计算机科学与技术专业王崇杰(21106031062)指导老师:徐安国(讲师)摘要:基于C/S和B/S模式的传统课程管理系统,存在系统层次架构不清,侵入性强,复用性低等缺陷,而且增加了管理人员的工作量和复杂度.鉴于此,采用MVC

4、模式和SSH技术,构建分层的体系结构,使课程管理的业务逻辑与控制逻辑分离开来,并在此基础上设计并实现了基于B/S模式的学生课程管理系统.实际应用表明,基于SSH技术的成绩管理系统框架层次清晰,降低了模块间的耦合度,提高了复用的粒度,增强了系统模块的可复用性、灵活性和可维护性.关键词:讲师;考评;管理;ssh技术1SSHTeachermanagered-basedtravelwebsitedesignWangChongjie(21106031062)Basedonthestudents'achievementofSSHmanagementsystemAbstractBasedonC/

5、SandB/Smodelofthetraditionalperformancemanagementsystem,existingsystemlevelarchitectureisnotclear,invasivestrong,reuselowgradedefect,butalsoincreasethemanagementpersonnel'sworkloadandcomplexity.Inviewofthis,theMVCpatternandSSHtechnology,constructingthesystemofthelayeredstructure,makethebusines

6、slogicoftheperformancemanagementandcontrollogicseparated,andonthebasisofdesignandrealizetheB/Smodelbasedonstudentachievementmanagementsystem.ThepracticalapplicationshowsthatthetechnologybasedonSSHperformancemanagementsystemframeworkdistinctlevel,reducethecouplingbetweenmodules,andimprovethereu

7、seofparticlesize,enhancethesystemmoduleofthereusability,flexibilityandmaintainability.Keywords:Students'performancemanagementsystemdesignSSHtechnologyMaintenance251引言为了促进讲师管理相关效率迅速发展,以一个实际SSH系统(Struts+Hiberate+Spring)为核心,从系统产生背景、问题提出、问题

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